Grupa VII ARCHIWUM

PIĄTEK 29.05.2020r. TEMAT:”W krainie figur geometrycznych”

DROGIE STOKROTKI. Podczas dzisiejszych zajęć przeniesiecie się w świat figur geometrycznych. Utrwalicie kształty i nazwy figur, a także wykonacie pracę plastyczną.

1. Posłuchajcie piosenki o figurach.

Piosenka o FIGURACH || DrobNutki || Piosenki DLA DZIECI

Ile boków ma trójkąt? Ile wierzchołków?

Czy wszystkie boki trójkąta muszą być równe?

Ile boków ma prostokąt? Ile ma wierzchołków?

Dwa boki prostokąta są…, a dwa są…

Ile boków ma kwadrat? Ile ma wierzchołków?

Wszystkie boki kwadratu są…

Jaki kształt ma koło?

Kto pamięta? Ile ścian ma sześcian? Jaki mają kształt?

 

2. Nakreśl w powietrzu wskazującym palcem prostokąt, koło, trójkąt, kwadrat – zrób to bardzo dokładnie.

 

3. Rozejrzyj się po pokoju i wskaż przedmioty w kształcie trójkąta, kwadratu, koła i prostokąta.

 

4. Rozwiąż zagadki :

Toczę, toczę się wesoło,

I do wszystkich macham wkoło

początku nie mam, ani końca

podobne jestem do słońca

Wszyscy mnie doskonale znacie.

Myślę, że gotową odpowiedź macie ( koło)

 

Ta magiczna liczba trzy

zawsze towarzyszy mi.

Mam trzy boki i wierzchołki,

trzy mam kąty, trzy odcinki

Twoja buzia mówi mi,

że odgadniesz raz, dwa, trzy.

(trójkąt)

 

Powiem tylko: jestem szczery,

ujrzysz u mnie boki cztery,

cztery kąty i wierzchołki

obce mi są różne boki.

Moje boki są równiuteńkie,

a cztery kąty prościuteńkie. (kwadrat)

 

Mam cztery boki równe parami,

Chociaż różniące się długościami,

Nie jestem jednak kwadratem,

Lecz  jego bliskim bratem.

(prostokąt)

 

• 5 – latki liczą sylaby w poszczególnych wyrazach, 6 – latki podają liczbę głosek

 

5. Ćwiczenia w liczeniu figur.

 

• Policz koła
• Jakiego koloru kół jest najwięcej?
• Jakiego koloru koło jest największe?

• Policz wszystkie kwadraty, trójkąty, prostokąty
• Których figur jest najwięcej?
• O ile jest więcej trójkątów od kwadratów?
• O ile jest mniej prostokątów od trójkątów?
• Których figur jest więcej, kwadratów czy prostokątów?
• Wykonaj tyle przysiadów, ile jest kół
• Skocz na dwóch nogach tyle razy, ile jest trójkątów
• Zrób tyle skłonów, ile jest prostokątów
• Skocz na jednej nodze tyle razy, ile jest kwadratów

 

6. Posłuchaj wiersza pt. “ Pajacyk “

Hop – rączki w górę,

Hop – rączki w dół.

Co to za dziwny skaczący stwór?

Jest koło, kwadrat,

Prostokąt jest śliczny.

To nasz pajacyk geometryczny.

Głowa okrągła jest jak piłeczka,

a na tej głowie trójkątna czapeczka.

Kwadrat to brzuszek.

Oczy i nosek są okrąglutkie jak groszek.

Rączki i nogi pajaca – to prostokąciki,

na nich z trójkątów  małe buciki.

Figur przeróżnych ułóż kilka

I już jest pajacyk , co skacze jak piłka.

 

• Z jakich figur pajacyk miał :

głowę, czapkę, brzuszek, oczy i nosek, rączki i nogi oraz buty?

 

7. Wykonaj pracę plastyczną – “ Geometryczny pajacyk “ lub “ Pachnący dywanik “.

PAJACYK : wykorzystaj figury, które przeliczałeś; wytnij tylko te, które wykorzystasz w pracy; ułóż pajacyka z figur, a następnie naklej na kartce papieru; możesz dorysować inne elementy.

 

DYWANIK

DO ZOBACZENIA.

 

CZWARTEK 28.05.2020r. TEMAT:”Codzienne hałasy”

WITAM STOKROTKI,  WITAM RODZICÓW na zajęciach o dźwiękach.A zwłaszcza o  tych, które nie są przyjemne dla  uszu i mają zły wpływ na nasze zdrowie.

1. Obejrzyjcie krótki filmik pt. “ Słuch i hałas “.

https://www.youtube.com/watchv?=DzKjuydSMW8

Jakie mogą być dźwięki?

Co to jest hałas?

Czy przebywanie w hałasie jest zdrowe?

Za pomocą jakiego zmysłu rozróżniamy dźwięki?

 

2. Spróbujcie naśladować odgłosy wydawane przez różne przedmioty w kuchni.

Dziecko naśladuje odgłosy wydawane przez różne przedmioty w kuchni. W czajniku gotuje się woda – najpierw cichutko syczy sssssssssss, a potem coraz głośniej SSSSSSSS. W garnku gotuje się zupa – bul, bul, bul – najpierw cicho i wolno, potem coraz szybciej i głośniej; pokrywka podskakuje na garnku: trach, trach, trach – najpierw wolno, potem coraz szybciej; pracuje mikser – bzzzzz, bzzzzzz, bzzzz; pracuje maszynka do mielenia mięsa: trrrrr, trrrrr, trrrrrr; skrzypią drzwi od lodówki – iiiiii, iiiiiiii, iiiiiiii; mama ubija tłuczkiem mięso na kotlety: bach, bach, bach…

Czy były to dźwięki miłe, czy nieprzyjemne?

 

3. Skreśl obrazki kojarzące się z nieprzyjemnymi odgłosami.

 

HAŁAS to dźwięki niepożądane, uciążliwe, wręcz szkodliwe dla zdrowia człowieka.

Wysokie dźwięki cz.2

https://www.youtube.com/watch?v=mMs–GAlZTw

Głównymi źródłami HAŁASU są trasy drogowe i kolejowe oraz lotniska, a także zakłady przemysłowe, centra handlowe itp. HAŁAS oddziałuje ujemnie nie tylko na narząd słuchu ( powoduje uszkodzenia słuchu, czy jego utratę), ale na cały organizm człowieka ( bóle głowy, bezsenność, zdenerwowanie ). U małych dzieci wywołuje niepokój, niepewność, zagubienie, płacz.

CHROŃ SŁUCH. UNIKAJ MIEJSC NARAŻONYCH NA NADMIERNY HAŁAS

Czy wiesz, że MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ ŚWIADOMOŚCI ZAGROŻENIA HAŁASEM obchodzony jest 25 KWIETNIA.

 

4. Posłuchajcie opowiadania pt. “ Nie przeszkadzaj, nie hałasuj “.

W łóżeczku śpi małe dziecko. Okno jest otwarte, pod nim szczeka pies.

Mama prosi: „Burek, przestań szczekać, nie hałasuj. Obudzisz mi chorego synka”. Tata kosi trawę w ogrodzie. Mama prosi: „Wyłącz kosiarkę, nie hałasuj. Nasz synek dopiero zasnął”.

Pod oknem stoi zaparkowany samochód. Wysiada z niego wujek i krzyczy, aby otworzono mu bramę do garażu. Mama prosi: „Nie krzycz! Mój synek jest chory i dopiero zasnął”.

Starsza siostra wraca do domu. Włączyła telewizor i odbija piłkę o podłogę. Mama prosi:„Nie przeszkadzaj, nie hałasuj. Obudzisz chorego brata”.

Blisko łóżeczka leży kot, przytulając się do poduszki śpiącego dziecka. Mama prosi: „Zostań, kotku, i cichutko mrucz swoje kołysanki, aby mój chory synek mógł wypocząć”.

 

Które zachowania miały negatywny wpływ na wypoczynek i sen chorego dziecka?

Podaj przykłady prawidłowych zachowań, kiedy w domu przebywa osoba chora, starsza czy zmęczona.

 

5. Pobawcie się w  “ Cicho – głośno “.

Na hasło : Cicho, dziecko porusza się po pokoju jak najciszej. Hasło: Głośno, jest sygnałem do tworzenia hałasu – wydobywania dźwięków poprzez klaskanie, tupanie, podskakiwanie, uderzanie rękami o podłogę bez używania mowy.

6. A teraz nadszedł czas wyciszenia – Malujemy muzykę .

• Posłuchaj na leżąco, z zamkniętymi oczami, muzyki – R. Schumann “ Marzenie “
• Przenieś się w świat marzeń i wyobraźni inspirowany muzyką.

1. Schumann – ‚Marzenie’

• Powiedz w jakie miejsca się przeniosłeś, co sobie wyobraziłeś?
• Namaluj swoje odczucia związane ze słuchaną muzyką.

 

DO JUTRA.

 

 

ŚRODA 27.05.2020r. TEMAT:”Po drugiej stronie lustra”

DZIEŃ DOBRY DZIECI. Dzisiaj zapraszam was do udziału w zabawach z  wykorzystaniem lustra.Dowiecie się także, co przytrafiło się panu Hilaremu i dlaczego noszenie okularów korekcyjnych jest takie ważne.

 

1. Wyjaśnij powiedzenia dotyczące wzroku : sokoli wzrok, ślepy jak kret, żabie oczy, widzi jak sowa, ma kocie oczy.

2. Zabawy z lustrem – W krzywym zwierciadle :

• Posłuchajcie wiersza “ Przed lustrem “

Od rana robi

przed lustrem miny.

Stroi się chyba

ze dwie godziny!

„Czy się uczesać

na bok, czy w loczek?

A może lepiej

zapleść warkoczyk?

Czy wziąć korale,

czy może broszkę?

Wstążkę czerwoną

czy może w groszki?

Czy wziąć sweterek

z wyszytym pieskiem,

czy może bluzkę

w kratki niebieskie?

A od tygodnia

zębów nie myje.

I (daję słowo)

brudną ma szyję!!

 

Po co potrzebne są lustra?

Jak zachowywała się przed lustrem dziewczynka?

Co było dla niej ważne, a o czym zapomniała?

Który zmysł ma największe znaczenie podczas przeglądania się w lustrze?

 

• Zabawa naśladowcza – Lustro

Dz. i rodzic stoją zwróceni twarzami do siebie.

Dz. jest lustrem, naśladuje ruchy wykonywane przez rodzica (następnie zmiana ról )

–     Zabawa z dużym lustrem

Dz. podchodzi do dużego lustra, patrzy w nie i próbuje przeobrazić się w wybraną postać bajkową lub wybrane zwierzę. Rodzic patrzy w odbicie i stara się odgadnąć, kogo dz. przedstawia (następnie zmiana ról)

• Zabawa – Miny

Dz. przegląda się w małym lusterku. Robi różne miny. Zwraca uwagę, jak zmienia się twarz podczas wyrażania różnych uczuć (rodzic podkreśla , że twarz ma bardzo duże właściwości mimiczne, dzieci nie zdają sobie sprawy ze swojego wyglądu podczas gniewu, złości, rozpaczy, ale inni ludzie to dostrzegają )

 

–      Zapoznanie ze sposobem puszczania świetlnych zajączków powstałych z odbicia światła w lusterku

 

3. Wysłuchajcie wiersza  pt. “ Okulary “

 

Biega, krzyczy pan Hilary:

„Gdzie są moje okulary?”

Szuka w spodniach i w surducie,

w prawym bucie, w lewym bucie.

Wszystko w szafach poprzewracał,

maca szlafrok, palto maca.

„Skandal – krzyczy. – Nie do wiary!

Ktoś mi ukradł okulary!”

Pod kanapą, na kanapie,

wszędzie szuka, parska, sapie!

Szpera w piecu i w kominie,

w mysiej dziurze i w pianinie.

Już podłogę chce odrywać,

już policję zaczął wzywać.

Nagle – zerknął do lusterka…

Nie chce wierzyć… Znowu zerka.

Znalazł! Są! Okazało się,

że je miał na własnym nosie

 

 

Czego szukał pan Hilary?

W jakich miejscach to robił?

Gdzie znalazł okulary?

Co mu w tym pomogło?

 

• Opowiedz historyjkę.

• Spróbuj pantomimiczne ( za pomocą ruchów, gestów, min ) zilustrować wiersz.

 

4. Obejrzyj ilustracje z różnymi okularami i powiedz , do czego służą.

Czy wiesz, że okulary korekcyjne mają ogromne znaczenie dla poprawy wzroku i leczenia chorób oczu. Dbaj o wzrok, a w przypadku kłopotów z oczami odwiedzaj okulistę. Pamiętaj, że noszenie okularów, to nie powód do wstydu.Nie należy wyśmiewać się z osób noszących okulary, ani przezywać ich.

 

5. Wytęż wzrok i wykonaj dokładnie ćwiczenie.

 

DO WIDZENIA.

 

 

WTOREK 26.05.2020r. TEMAT:”Słyszę, widzę, czuję, smakuję”

DZIEŃ DOBRY STOKROTKI. Wczoraj utrwaliliśmy nazwy poszczególnych części ciała, a dzisiaj zajmiemy się zmysłami.

1. Pobawcie się w odszukiwanie przedmiotów – Odszukaj to, o co proszę.

Rodzic gromadzi przed dzieckiem przedmioty o zróżnicowanych kształtach; dziecko           je rozpoznaje i nazywa. Następnie rodzic zakrywa dziecku oczy i prosi, aby odszukało za pomocą dotyku wymieniony przez niego przedmiot.

 

2. Posłuchajcie piosenki pt. “ Pięć zmysłów “.

Śpiewające Brzdące – Pięć Zmysłów – Piosenki dla dzieci

< Do czego służą oczy, uszy, język, nos i ręce?

ZAPAMIĘTAJ ! Mamy pięć zmysłów : wzrok, słuch, smak, węch, dotyk.

Dzięki nim jesteśmy w stanie poznawać otaczający nas świat. To one ostrzegają nas przed niebezpieczeństwem i to dzięki nim odczuwamy przyjemność (np. coś nam smakuje, ładnie pachnie )

< Z jakimi częściami ciała kojarzą ci się zmysły . Do pomocy wykorzystaj ilustracje..

wzrok – …

słuch – …

węch – …

smak – …

dotyk – …

 

3. Odgadnij ,,Co narysowałem?” – zabawa rozwijająca zmysł dotyku

Dziecko i rodzic siedzą jedno za drugim i kolejno rysują sobie palcem wskazującym na plecach proste obrazki –  odgadują, co to jest.

Jakim zmysłem posłużyliśmy w trakcie tej zabawy?

Czy wiesz, że dzięki zmysłowi dotyku ludzie niewidomi mogą czytać. Ich książki napisane są alfabetem Braille’ a, składającym się z wypukłych znaków punktowych, odpowiadającym literom lub wyrazom.

4. Wysłuchajcie opowiadania pt. “ Czarodziejska kasza “.

Była sobie mała czarodziejka. Mieszkała w chatce z lukru nad czekoladowym strumykiem w lesie, w którym rosły cukierkowe drzewa. Ogródek wokół lukrowanej chatki pełen był lizakowych krzaków i grządek, na których zamiast groszku albo marchewki rosły gumy do żucia i marcepanowe batoniki.

– Ja nie chcę czekolady! – marudziła mała czarodziejka przy jedzeniu. – Nie chcę ciastek. Nie będę jadła cukierków!

Mama i tata martwili się, że ich córeczka jest takim niejadkiem. Wszystkie dzieci uwielbiają słodycze – powtarzali – widocznie te są za mało słodkie. Wymyślali więc coraz pyszniejsze torty i desery. Na nic. Mała czarodziejka odwracała się od talerzy z wykrzywioną buzią. W końcu dziewczynka była już na tyle duża, że nadszedł czas, by poszła do przedszkola. Bardzo jej się tam spodobało. Do samego obiadu bawiła się wesoło w ciuciubabkę i w ciepło – zimno. Na obiad była kasza z sosem i marchewką. Na widok pełnych talerzy wszystkie dzieci wykrzywiały buzie. – Uuu – powiedziały. – My nie chcemy kaszy. Nie chcemy marchewki. Nie będziemy jadły sosu!

Tylko mała czarodziejka chwyciła widelec i z zapałem zaczęła zajadać obiad.

– Jakie to pyszne! – zawołała.

Inne dzieci spojrzały na nią zdziwione, ale zaraz, jedno po drugim, zaczęły próbować kaszy. Pani kucharka ani się spostrzegła, kiedy ze wszystkich przedszkolnych talerzy zniknął cały obiad.

Mama czarodziejka i tata czarodziej odetchnęli z ulgą, kiedy się o wszystkim dowiedzieli. Zaraz zaczarowali lukrowaną chatkę tak, że wyglądała teraz jak zwykły domek nad zwykłym strumykiem, w zupełnie zwyczajnym lesie. W ogródku na grządkach rosły groszek i marchewka. A torty i desery podawano odtąd w tym domku tylko od czasu do czasu na podwieczorek.

I dobrze

 

Jaki zmysł odegrał w opowiadaniu główną rolę?

Jakie potrawy jadła mała czarodziejka?

Dlaczego przestały jej smakować?

Jakie wydarzenie odmieniło życie czarodziejki?

Czy ciągłe jedzenie posiłków o jednym smaku jest przyjemne, czy może nie?

< Zastanów się i odpowiedz – Co ma smak słodki, słony,  kwaśny, gorzki?

<Spróbuj odgadnąć , co to za produkt, owoc czy warzywo. Dziecko z zasłoniętymi oczami odgaduje nazwy i określa smak ( cytryna, marchewka,ser…)

5. “ Pomaluj pokój “ – zabawa ruchowa rozwijająca koordynację ruchową.

Dziecko naśladuje czynność malowania ścian obiema rękami równocześnie, dwoma pędzlami, zgodnie z poleceniami rodzica:

• jedna ręka maluje pasy poziome, druga – pionowe,
• obie ręce malują jednocześnie przeciwległe lub sąsiednie ściany,
• jedna ręka maluje równomiernie tło, druga maluje wzory: kropki, koła, inne figury,
• jednocześnie jedna ręka maluje koła na suficie, a druga na ścianie…

6. Wykonaj ćwiczenia :

• Napisz wyraz “ tak “ lub znak “+ “ przy obrazkach kojarzących się z przyjemnymi zapachami, a wyraz “ nie “ lub znak “ – “przy obrazkach z nieprzyjemnymi zapachami.

• Jaki zmysł umożliwia odczuwanie zapachów?

Jaki zmysł pomaga rozróżniać przedmioty miękkie i twarde?

 

DO USŁYSZENIA.

 

PONIEDZIAŁEK 25.05.2020r. TEMAT:”Części ciała”

STOKROTECZKI ! MAM NADZIEJĘ, ŻE W SOBOTĘ I NIEDZIELĘ WYPOCZĘŁYŚCIE, I JESTEŚCIE GOTOWE DO ZAJĘĆ O  CZĘŚCIACH CIAŁA .

1. Obejrzyjcie  bajkę – “Ciało człowieka. Nauka części ciała “. Przypomnicie sobie w ten sposób nazwy poszczególnych części ciała.

Ciało człowieka dla dzieci – Nauka części ciała | CzyWieszJak

 

2. Jeżeli byliście uważni, to zabawa “ Czy znasz swoje ciało?” nie sprawi wam kłopotu.

< Rodzic wymienia nazwy części ciała, a dziecko wskazuje te części  u siebie (np. szyja, udo, ucho, nos, brzuch, policzek, stopa, broda, łydka, ramię).

< Dziecko podaje nazwy części ciała, które nie zostały wymienione przez rodzica, i wskazuje je u siebie (usta, oczy, głowa, ramię, łokieć, dłoń, ręka, kark, plecy…).

 

3. A teraz zabawa “ Parzyste czy nieparzyste”.

Rodzic zwraca uwagę , że niektóre części ciała występują parami, a inne nie; wskazanie ich przez dziecko..

Dziecko spaceruje po pokoju, rodzic wymienia różne części ciała. Jeżeli występują one pojedynczo, to dziecko spaceruje dalej; jeśli podwójnie, zatrzymuje się bez ruchu.

 

4. Dorysujcie brakujące części twarzy. Pokolorujcie obrazek.

5. Pobawcie się przy piosence “Głowa, ramiona… “

Piosenka dziecięca Głowa ramiona kolana pięty BZYK.tv

6. Rozwiążcie zagadki :

• (kliknij aby pobrać)zagadki-skonwertowany
• dzieli wyrazy na sylaby, 5 – latek określa pierwszą głoskę, dzieli na głoski wyrazy : oko, nos, stopy, palce; 6 – latek głoskuje wszystkie wyrazy
• układa zdania z odgadniętymi wyrazami ( 5-latek – 4 zdania z wybranymi słowami, 6 -latek 8 zdań ); na początek rodzic może podać przykład prostego zdania.

7. Poćwiczcie dodawanie i odejmowanie do dziesięciu.

< 5-latki

< 6-latki

< wszyscy

Do jutra.

PIĄTEK 22.05.2020r. TEMAT:”Moja rodzina-zabawy utrwalające wiadomości o rodzinie”

Dzień dobry! Dzisiaj piątek, ostatni dzień nauki w tym tygodniu. Przesyłam więc uśmiech wszystkim Stokrotkom?Zapraszam do wspólnych zajęć i zabaw.

Na początek posłuchaj piosenki- Dziękuje mamo! Dziękuje tato! I odpowiedz na pytania.

https://youtu.be/j09kDRPi3tE

• Za co dzieci kochają swoich rodziców?
• Za co dzieci dziękują swoim rodzicom?

 

Teraz odgadnij zagadkę.

Jak razem się nazywa babcia i prababcia siwa,

Dziadek szpakowaty i dzieci

Obok mamy i taty.

(Rodzina)

 

Następna zabawa to zabawa paluszkowa- Rodzina

Ten pierwszy to Dziadziuś (kciuk)

A przy nim Babunia (wskazujący)

Największy to Tatuś (środkowy)

A przy nim Mamusia (serdeczny)

A to ja Dziecina mała (mały)

I to jest rodzinka

Moja ręka cała.

Wykonaj- drzewo genealogiczne twojej rodziny. Rodzinę możesz narysować, albo przykleić zdjęcia z albumu rodzinnego.

I trochę ruchu- Idzie rak. Poruszaj się zgodnie z rytmem wiersza.

Chodzi sobie mały rak (4 kroki do przodu)

Raz do przodu, a raz wspak (4 kroki do tyłu)

Dokąd idziesz mały raku (4 kroki do przodu)

Tam, gdzie domem z Tataraku (4 kroki do tyłu)

Bo w nim mama, tata, brat (4 kroki do przodu)

I ja bardzo mały rak (stojąc w miejscu wskaż na siebie i przykucnij)

 

Popracuj teraz w Kartach Pracy (str. 52). Obejrzyj obrazki, odszukaj i wskaż 10 różnic między nimi.

Na koniec zaproś mamusie do wspólnego wysłuchania piosenki.

https://youtu.be/IdxQW3jqYtA

 

I zadanie na weekend. Wykonaj laurkę dla rodziców.

https://youtu.be/hnBEEi-CLMI

 

Do zobaczenia ?

CZWARTEK 21.05.2020r. TEMAT:”Wokół mamy i taty”

Witam was Stokrotki. Dzisiaj czwartek- dzień nowych wyzwań. Zapraszam do wspólnej zabawy.

Poproś rodzica o kalendarz i wspólnie odszukajcie datę 26.V (Dzień matki) i 23.VI (Dzień ojca). Zapytaj rodzica jakie ważne święta obchodzimy w tych dniach. A może już wiesz?

Ponieważ już niedługo Dzień mamy i Dzień taty, naucz się wiersza na pamięć.

„Dla mamy i taty”

Chociaż skromne moje słowa,

Ale z serca płyną.

Kocham najbardziej na świecie,

mamusie jedyną.

Kocham Cię tatusiu,

jak nikogo w świecie.

Wiesz mi, bo nigdy nie kłamie

twoje małe dziecię.

 

Po wysiłku umysłowym, wysiłek fizyczny. A więc skaczemy, biegniemy.

https://youtu.be/OZTYeTEZ2wA

Czas nakolejne zadanie. Wykonaj portret swojej Rodziny wykorzystując do tego figury geometryczne.

Teraz sprawdzę, czy wiesz jaki to kształt i czy pamiętasz nazwy figur geometrycznych. Zaraz możesz to sprawdzić. Zapraszam do gry.

https://learningapps.org/display?v=po8q1eouc01

 

Obejrzyj teraz bajkę o Rodzinie Treflików. Odpowiedz na pytania:

https://youtu.be/58V52JdiwPA

• Czy jest to smutna czy wesoła rodzina?
• A twoja rodzina jest…… ?

 

Na koniec Karty Pracy (str. 50-51).

 

Do zobaczenia jutro?

ŚRODA 20.05.2020r. TEMAT:”Jak pomagam swoim rodzicom?”

Witam serdecznie Rodziców i Was drogie dzieci. A oto kilka propozycji zabaw na dzień dzisiejszy.

Zaczynamy od gimnastyki, która mam nadzieje doda Wam energii i wprawi w dobre samopoczucie.

https://youtu.be/3ucDVAsz_C0

Po ćwiczeniach rozwiąż zagadki.

Jest jedyna na świecie –

nigdzie lepszej nie znajdziecie.

Z nią można bawić się, uczyć i śmiać,

przy niej nic złego nie może się stać. (mama)

 

Wszystko zrobić potrafi w domu.

O tajemnicach nie powie nikomu.

Często z nim w piłkę nożną gramy

i bardzo, bardzo go kochamy. (tata)

 

Porozmawiaj na temat pomagania w domowych pracach. Przeczytaj nazwy czynności, jakie w domu wykonuje mama, jakie tata, a jakie – dziecko.

Czas na Karty Pracy (str. 49)

Co słychać w domu? Zagadki dźwiękonaśladowcze. Rozpoznaj po odgłosach różnorodne czynności wykonywane w domu, naśladuj te czynności.

https://youtu.be/tdOfLb9pjSM

 

Na koniec posłuchaj piosenki o sprzątaniu.

https://youtu.be/imoS6Wkr04w

 

Do zobaczenia jutro?

 

 

WTOREK 19.05.2020r. TEMAT:”Nasi rodzice”

Wszyscy są, witam Was, zaczynamy, bo już czas! Jestem ja, jesteś Ty. Raz, dwa, trzy!

W dniu dzisiejszym w dalszym ciągu opowiadamy o swojej rodzinie. Proszę abyś wspólnie z rodzicem otworzył albumy rodzinne i rozpoznał kto jest na zdjęciach.

Teraz poznaj Rodzinę Paluszków i pobaw się swoimi paluszkami.

https://youtu.be/43qbqZmEHiw

Na dzisiaj przygotowałam trochę matematyki. Uzupełnij Karty Pracy (str. 47-48)

Aby utrwalić pojęcia wyższy- niższy porównaj swoje zabawki:

• Która lalka jest najwyższa, a która najniższa?
• Który samochód jest największy, a który najmniejszy?
• Wysyp kredki i ułóż od najmniejszej do największej.
• O ile metrów jest większe drzewo wyższe?

 

Następnie zakręć kołem i oblicz ile to jest- ruletka

https://wordwall.net/pl/resource/1042851/policz-ile-jest-

 

Posłuchaj piosenkę o Mamie i Tacie, zaśpiewaj piosenkę rodzicom.

https://youtu.be/vSHRfxT2-B4

A na koniec- zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

Mama, tata, siostra, brat-

To mój cały świat

Powiedz rymowankę z różnymi emocjami:

• Ze złością
• Z radością
• Ze smutkiem
• Ze strachem

Do zobaczenia jutro?

 

PONIEDZIAŁEK 18.05.2020r. TEMAT:”Mama i tata”

Witam i pozdrawiam wiosennie moje drogie Stokrotki! Zaczyna się nowy tydzień. Dzisiaj poniedziałek 18-sty dzień Maja. Tematem naszych spotkań w tym tygodniu będzie?

Dowiecie się, gdy obejrzycie film.

https://youtu.be/u28atnroqr

Tak, w tym tygodniu będzie dużo zadań na temat Waszej rodziny. Odpowiedzcie proszę na pytania:

• Z ilu osób składa się twoja rodzina?
• Kto należy do twojej rodziny?
• Czym zajmuje się mama, a czym tata?
• Co robi rodzeństwo?
• Jakie imiona mają: mama, tata, brat, siostra, dziadzio, babcia?

 

Teraz poproś rodzica o przeczytanie wiersza „Mama i Tata”. Słuchaj uważnie, bo będą pytania.

 

Mama i Tata to nasz świat cały,

ciepły bezpieczny, barwny, wspaniały,

to dobre, czułe, pomocne ręce,

i kochające najmocniej serce.

 

To są wyprawy do kraju baśni,

wakacje w górach, nad morzem, na wsi,

loty huśtawką, prawie do słońca

oraz cierpliwość co nie ma końca.

 

Kochana Mamo, Kochany Tato

dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,

że nas kochacie, że o nas dbacie,

i wszystkie psoty nam wybaczacie

 

• Kim dla dzieci jest mama i tata?
• Za co dzieci dziękują rodzicom?

 

Dokończ zdania rozpoczęte przez rodzica:

 

• Moi rodzice są kochani, bo ……
• Lubię być w domu, bo….
• Z mamą najchętniej robię….
• Z tatą najchętniej robię…
• Pomagam rodzicom w …

 

Kolejne zadanie dla Ciebie to praca w Kartach Pracy. Uzupełnij stronę 44-45.

A teraz trochę zadań ruchowych. Zapraszam na majową łąkę. Zakręć ruletką.

https://wordwall.net/pl/resource/2246235/%C4%87wiczenia-ruchowe-majowa-%C5%82%C4%85ka-przedszkole

 

A na koniec wspólnie posłuchajcie piosenki o rodzinie, która jest najlepszą drużyną.

https://youtu.be/OpRTsApxNX0

 

Do zobaczenia ?

PIĄTEK 15.05.2020r. TEMAT:”Zabawy z sześcianem”

WITAM WAS STOKROTKI. POZDRAWIAM RODZICÓW. Na dzisiejszych zajęciach poznacie  sześcian, odszukacie ukryte zwierzęta, pobawicie się słuchając “Kwiatkowej piosenki”,  a po wysiłku odpoczniecie przy bajce relaksacyjnej “ Złota żaba”.

1. Odszukajcie na obrazku ukryte zwierzęta. Nazwijcie je – Karty pracy cz. 4, s.43

2. Zabawy z sześcianem.

< Przypomnienie cech kwadratu:

• Nakreśl w powietrzu kształt kwadratu
• Jakie są boki kwadratu?

 

< Zapoznanie z sześcianem:

• Rodzic prezentuje dz. sześcian (może to być klocek, kostka do gry lub inny przedmiot przypominający sześcian).Nazywa figurę.
• Dziecko ogląda. Liczy ściany.Określa ich kształt – kwadrat.
• Jeżeli jest kilka klocków lub innych przedmiotów w kształcie sześcianu o różnej wielkości – dz. układa je wg wzrastającej wielkości, a potem – wg malejącej

 

< Wykonanie zadań w Kartach pracy, cz. 4, s. 40.

Oglądanie sześcianów, określanie różnic i podobieństw między nimi, oglądanie rozłożonego sześcianu – jego siatki, rysowanie na każdej ścianie innego owada,oglądanie obrazków sześcianu w różnym położeniu

< Zabawy z kostką:

• Dziecko rzuca kostką i wykonuje tyle czynności (podskoki, skłony, przysiady, okrzyki), ile oczek pojawiło się na ściance
• Dziecko rzuca kostką i podaje liczbę większą (lub mniejszą) o jeden w stosunku do wyrzuconych oczek

PRZYPOMNIJCIE. Do jakiej bryły podobna jest kostka?

3. Pobawcie się przy “Kwiatkowej piosence” – naśladujcie czynności wykonywane przez kwiaty.zwierzęta i dzieci lub wymyślcie własny sposób poruszania się.

Dziecięce Przeboje – Kwiatkowa piosenka / Polskie piosenki dla dzieci

 4. Odpocznijcie przy zabawie relaksacyjnej “ Złota żaba”.

Rodzic mówi: chciałbym zaprosić cię do zabawy, w czasie której musisz  siedzieć bardzo cicho – inaczej nie będziemy mogli złapać tego, co może uda nam się złapać później. Usiądź  na podłodze i skrzyżuj nogi. Możesz jedną stopę położyć na udzie, jeśli masz na to ochotę (pół pozycji lotosu). Utrzymuj  plecy w wyprostowanej pozycji, a potem lekko opuść barki. Zamknij oczy. Czy widziałeś(aś) kiedykolwiek małą, złotą żabkę, która siedzi na dużym, zielonym liściu lilii wodnej cicho, cichutko… tak cicho, że nic się nie porusza, a żabka wygląda, jakby spała? Dzisiaj  będziesz taką żabką. Wyobraź sobie, że siedzisz na liściu lilii wodnej pośrodku stawu… Siedzisz tam, jak ta żabka, bardzo cicho, i oddychasz powoli. Nabierasz głęboko powietrza do płuc i wypuszczasz je do końca. W ten sposób żaby łapią muchy na kolację – siedzą tak cicho, że muchy ich po prostu nie widzą. Nagle wyciągają swój długi język i łapią muchę. Czy potrafisz tak 76 razy szybko wystawić język? A teraz siedzisz spokojnie, a ja będę udawać bzyczącą muchę. Za każdym razem, kiedy wydam z siebie taki dźwięk (demonstruje ten dźwięk), możesz wystawić język i złapać muchę. Na zakończenie będziesz mógł szepnąć mi na ucho, ile much złapałeś.

 

DO SPOTKANIA NA KOLEJNYCH ZAJĘCIACH.

CZWARTEK 14.05.2020r. TEMAT:”Biedronki”

 WITAM WSZYSTKIE STOKROTECZKI.W dniu dzisiejszym wybierzemy się na  majową łąkę, żeby spotkać się z biedronką Krysią i jej przyjaciółmi.

1. Dokończcie rymowanki o łące,

 

Trawa, kwiaty, biedronka – to na pewno…

 

Czerwone jak gotowane raki – to…

 

Ma żółty środek, białe płatki,

łodyga u niej wiotka.

Ten łąkowy kwiat to…

 

Piegowata dama. Po łące chodzi od rana.

Wygrzewa się w promykach słonka.

To maleńka…

 

Lata, lata koło nosa. Uwaga! To groźna…

 

Lata, lata obok czoła. To miodna…

2. Obejrzyjcie bajkę o biedronce.

Bajka o biedronce – Łąka | Bajki dla dzieci

Jakie zwierzęta odwiedziła biedronka Krysia?

Dlaczego myszka była smutna?

Co postanowiły zrobić zwierzęta?

Jakie zwierzę znalazło pantofelek?

Co zrobiła myszka, gdy bucik się odnalazł?

Czy zwierzęta zachowały się jak prawdziwi przyjaciele? Dlaczego tak sądzisz?

3. Jakiego koloru była biedronka Krysia? Ile miała kropek?

Biedronka Krysia, to biedronka siedmiokropka, nazywana także bożą krówką.

Jest najczęściej spotykanym gatunkiem wśród owadów biedronkowatych.

Jednak nie wszystkie biedronki są  czerwone. Są też żółte z czarnymi kropkami, pomarańczowe, brązowe, a nawet szare i włochate. Biedronki są małe i zazwyczaj mają okrągły kształt. Żywią się mszycami, które niszczą rośliny, pomagają w ten sposób ogrodnikom i rolnikom.

4. Zabawa rytmiczna – Dz. i rodzic  stoją twarzami do siebie i rytmicznie powtarzają rymowankę, klaszczą naprzemiennie raz w swoje ręce, raz w dłonie partnera.

Zielona łąka w barwach tonie,

biedronki w kropki lecą do niej.

5. Wykonajcie pracę plastyczną – Biedronka. Możecie ją zrobić kilkoma sposobami. Wybierzcie ten, który wam się najbardziej podoba.

SZYBKA BIEDRONKA Z PAPIERU-Jak zrobić?

 

• zamiast ruchomych oczek można wykonać oczka z papieru

BABY OCEAN Biedronka – praca plastyczna

 

6. Pobawcie się w zbieranie kwiatów na łące – Bukiety kwiatów.

Dziecko spaceruje po łące, co pewien czas schyla się i zrywa kwiatek. Na hasło: Bukiety kwiatów zatrzymuje się i podnosi do góry raz prawą, raz lewą rękę.Na koniec zabawy wymienia nazwy kwiatów, które zerwało na łące.

 

POZDRAWIAM. DO JUTRA.

 

ŚRODA 13.05.2020r. TEMAT:”Pszczoły”

STOKROTECZKI.Tym razem na majowej łące spotkamy się z bardzo pożytecznymi owadami-pszczołami.

1.  Zgadnijcie, czy to prawda, czy to fałsz? – Rodzic wypowiada zdania. Jeżeli dz.uzna, że zdanie jest prawdziwe, klaszcze w dłonie. Jeżeli sądzi, że nie jest prawdziwe – siedzi bez ruchu.

 

Czy to prawda, czy to fałsz?

Gdy odgadniesz, sygnał dasz.

Konik polny w wodzie gra.

Żaba dwie głowy ma.

Biedroneczki są w kropeczki.

Motyle mają ciepłe czapeczki.

Stokrotka jest czerwona.

Ważka jest większa niż wrona…

 2. Obejrzyjcie bajkę o pszczołach.

Bajka o pszczołach – Tajemnicza Kuchnia, Ciufcia.pl

Co robi królowa matka?

Co wylęga się z jajeczek?

Czym zajmują się dojrzałe pszczoły?

Do czego potrzebny jest nektar?

Kto wybiera miód z ula?

PSZCZOŁY odgrywają bardzo ważną rolę w naturze.Zbierają nektar z kwiatów i wydzielinę z igieł i gałęzi drzew np.( świerka) i  liści np.(lipy) zwaną spadzią. Zapylają rośliny.Jednak życie tych owadów obecnie jest zagrożone.Zanieczyszczenie środowiska,choroby, środki chemiczne stosowane przez rolników przyczyniają się do wyginięcia pszczół.

 

ZASTANÓWCIE SIĘ.JAK WY MOŻECIE POMÓC PSZCZOŁOM ?

3. Naśladujcie dźwięki owadów :

• pszczoły – bzzz, bzzz, bzum, bzum
• ważki – źźź, źźź, źźź
• koniki polne – cyk, cyk, cyk

 

• dz. porusza się lekko na palcach w różnych kierunkach wydając dźwięki charakterystyczne dla wywołanego przez rodzica owada. Na klaśnięcie przykuca – odpoczywa na trawie. Dwa klaśnięcia są sygnałem do ponownego ruchu.

 4.Policzcie pszczoły. Połączcie je z plastrami, do których lecą. Dokończcie kolorować plastry- Karty pracy cz. 4, s.42

5. Rób to, o czym mówi wiersz.

Zrób do przodu cztery kroki,

i rozejrzyj się na boki.

Tupnij nogą raz i dwa,

ta zabawa nadal trwa.

Teraz w lewo jeden krok,

przysiad i do góry skok.

Zrób do tyłu kroków trzy,

by koledze otrzeć łzy.

Klaśnij w ręce razy pięć,

na klaskanie też masz chęć!

Wokół obróć się, raz dwa,

piłka skacze hop- sa- sa.

Ręce w górę i na boki,

zrób zajęcze cztery skoki.

Gdy się zmęczysz,poleż sobie,

i wyciągnij w górę nogę.

 6. Wykonajcie ćwiczenie w Kartach pracy cz. 4, s. 41

 

DO USŁYSZENIA.

 

WTOREK 12.05.2020r. TEMAT:”Motyle”

DROGIE DZIECI.Jeśli chcecie dowiedzieć się o jakich mieszkańcach łąki będą dzisiejsze zajęcia, to dokończcie rymowankę -Czy to fruwające kwiaty? Jest ich tyle! Nie, to…

 

1. Na pewno wszyscy wiedzą już, że dzisiaj zajmiemy się motylami.

MOTYL TO OWAD. A owady, to najliczniejsza grupa organizmów żyjąca na naszej planecie. Znanych jest ponad milion gatunków owadów, choć naukowcy twierdzą, że może być ich znacznie więcej.

Cechą wspólną owadów jest posiadanie sześciu odnóży, dzieli je natomiast ogromna różnorodność kształtów i kolorów. Wśród nich znajdziemy takie, które potrafią fruwać, skakać, czy też biegać. Owady wcześniej niż ptaki nabyły umiejętność latania.Nazywamy je “ochroniarzami” naszych ogrodów (np.biedronki są bardzo pożyteczne, zjadają mszyce, które niszczą rośliny ogrodowe i mogą przenosić choroby roślin.

 

Przyjrzyjcie się zwierzętom na ilustracji. Otoczcie pętelką wszystkie owady.Dokończcie rysować motyle -Karty pracy cz. 4, s. 39.

 

2. Spróbujcie złapać motyla -Dz. biega w różnych kierunkach. Na hasło:Hop! wyskakuje w górę z klaśnięciem nad głową.

 

3. Posłuchajcie bajeczki o motylku, a dowiecie się skąd się biorą motyle.

 

Podejdźcie dzieci do mnie na chwileczkę,

opowiem wam zaraz krótką bajeczkę.

O motylku kolorowym zaraz się dowiecie,

co się zastanawiał skąd się wziął na świecie?

A teraz słuchaj uważnie drogi kolego,

Bo wszystko zaczęło się dnia pewnego,

Gdy motyla mama jajeczka na listkach składała

I nikomu się zbliżyć do nich nie pozwalała.

Z tych małych jajeczek gąsienice się powykluwały,

I listki dookoła ciągle obgryzały,

Bo głodomory z nich były niebywałe

i zawsze brzuszki lubiły mieć napęczniałe.

Gdy urosły już odrobinę, to postanowiły odpocząć chwilę.

Znalazły pod gałązką zakątek mały,

gdzie dookoła kokonem się poowijały.

I tak w tym kokonie przez tygodni kilka,

siedziała sobie poczwarka motylka.

Aż w końcu kokon popękał wszędzie,

I zaraz z niego motylek będzie.

Wyszedł powoli, nóżki rozprostował,

Zaczął nagle latać, w powietrzu „szybował”

A potem kolorowe skrzydełka wystawił do słonka

Motylków zaraz będzie cała pełna łąka.

Czy teraz już kochane dzieci wiecie,

Skąd motylki biorą się na tym świecie?

 

• Co motyla mama składała na listkach?
• Co wykluło się z jajeczek?
• Gdzie znajdowała się poczwarka?
• Co wyleciało z pękniętego kokonu?

 

Popatrzcie na kolejne obrazki i zapamiętajcie, jak rozwija się motyl.

4. Wykonajcie ćwiczenie w Kartach pracy cz. 4, s. 38

5. A teraz czas na relaks – Dz.kładzie się na dywanie, zamyka oczy i wczuwa się w tekst mówiony przez rodzica.

Wyobraź sobie, że leżysz na łące.Owiewa cię ciepły wiatr, ogrzewa świecące z góry słońce. Wsłuchaj się w odgłosy -słyszysz brzęczenie pszczół przelatujących z kwiatka na kwiatek, delikatny szum skrzydełek fruwających motyli, z oddali słychać cykanie konika polnego. Wokół widzisz wiele barw – zieleń miesza się z czerwienią maków i żółcią mniszków, i jaskrów. Wąchasz łąkowe powietrze.Czujesz się zrelaksowany(a) i wypoczęty(a).

 

DO ZOBACZENIA.

 

 

PONIEDZIAŁEK 11.05.2020r. TEMAT:”Wiosna na łące”

DZIEŃ DOBRY KOCHANE STOKROTKI. Nastała piękna pora roku ( jaka?), piękny miesiąc (jaki?), dlatego też “ wybierzemy się” dzisiaj na majową łąkę.

 

1. Obejrzyjcie obrazek i powiedzcie, co się dzieje na łące w maju – Karty pracy cz. 4, s. 36

2. Posłuchajcie piosenki “ Bal na łące”

BAL NA ŁĄCE – piosenki dla dzieci

• Jakie zwierzęta tańczyły polkę na łące?
• Jakie owady grały na skrzypcach?
• Co chciały tańczyć biedronki?

 

3. Spróbujcie rozwiązać  wiosenne zagadki:

Ma barwne skrzydła,

fruwa nad łąką

i bardzo lubi,

gdy świeci słonko. (motyl)

 

Jak się ten owad nazywa?

Przez cały dzień pracuje.

Na plecach nosi ciężary,

kopiec wielki buduje. (mrówka)

 

Błyszczący na jej plecach

płaszczyk czerwony,

czarnymi kropkami

pięknie ozdobiony. (biedronka)

 

Na niebie jej barwy

pięknie się mienią,

jak most ogromny

łączy niebo z ziemią. (tęcza)

 

Wiosną i latem się pojawia,

kiedy ranek nastaje

jej kropelki są na kwiatkach,

listkach i na trawie. (rosa)

• podzielcie odgadnięte słowa na sylaby, na głoski – 6 – latki, podajcie pierwszą i ostatnią głoskę – 5 – latki

4. A teraz czas na ćwiczenia.Potrzebny będzie pasek bibuły.

Powitanie bibułką – dz. dotyka bibułką różnych części ciała wymienianych przez rodzica

Jak najwyżej – dz. wyrzuca bibułkę do góry, obserwuje jej opadanie, łapie ją tuż nad podłogą

Sprytne palce – dz.chwyta palcami stopy bibułkę leżącą na podłodze i podaje ją sobie do rąk

Rysujemy ósemkę – dz.przekłada bibułkę z ręki do ręki na kształt ósemki pomiędzy nogami

5. Przy pomocy palców moczonych w farbie namalujcie majową łąkę.

Odbijaj palce na łodyżkach, tworząc kwiaty i pączki. W ten sam sposób domaluj skrzydła motylom i innym owadom.Pędzelkiem możesz domalować słońce, niebo i chmury.

 

6. Na koniec pobawimy się w “ Żabie łapki”

Dwie zielone małe żabki,

tak nad stawem grają w łapki:

jedną łapką                                    Dz. podnosi prawą rękę ugiętą w łokciu,

klap,klap,klap.                                       uderza o prawą dłoń rodzica,

Drugą łapką                                          podnosi lewą rękę ugiętą w łokciu,

klap, klap,klap.                                      uderza o lewą dłoń rodzica,

Potem dwiema                                      podnosi obie ręce ugięte w łokciach,

klap, klap, klap.                                     uderza w obie dłonie rodzica,

Ty, bocianie                                           przykuca i grozi bocianowi,

nas nie łap!                                            wskazującym palcem.

 

DO JUTRA.

 

PIĄTEK 08.05.2020r. TEMAT:”Kim jesteś?-słuchanie wiersza”

Kochane Stokrotki witam was serdecznie ? Jak ten czas szybko mija- dzisiaj już majowy piątek. Mamy kolejną porcję zadań i zabaw- Zaczynamy!

Na początek 10 przysiadów, 10 skłonów i Pajacyk: fik-mik.

Chce, abyście dzisiaj utrwaliły wiadomości na temat: Moja ojczyzna. Zapraszam do rozwiązania quizu- Co wiem o mojej ojczyźnie.

https://youtu.be/Xv7DNwMDoAM

Poproś Rodzica o przeczytanie wiersza- Kim jesteś? Następnie odpowiedz na pytania:

Czy wiesz, kim jesteś?

– To oczywiste!

– Co jest Ci bliskie?

– Znaki ojczyste:

Ojczyste barwy

-biało-czerwone,

Ojczyste godło

-orzeł w koronie.

Ojczyste w hymnie

Mazurka dźwięki,

No i stolica

– miasto syrenki.

I jeszcze Wisła?

Co sobie płynie,

Raz po wyżynie,

Raz po równinie,

I mija miasta

Prześliczne takie?

Już wiesz, kim jesteś?

Jestem Polakiem.

• O czym był ten wiersz?
• Jakie znaki są bliskie sercu każdego Polaka?
• Jak mówią o sobie ludzie, których ojczyzną jest Polska?

Tak mówią, że są Polakami. A musisz wiedzieć, że Polska leży w Europie i należy do Unii Europejskiej.

Następne zadanie wykonaj wspólnie z Rodzicem. Odszukaj na mapie Europy Polskę. Posłuchaj nazw państw- sąsiadów Polski. Zapoznaj się z flagami państw Unii Europejskiej (KP  str.34-35)

 

Obejrzyj teraz krótki filmik o Unii Europejskiej i pokoloruj flagę.

https://youtu.be/AkVUDHfOfvM

Zdrowego i słonecznego weekendu. Do zobaczenia?

 

CZWARTEK 07.05.2020r. TEMAT:”Z czego słynie Polska?”

Dzień dobry!! Witam serdecznie wszystkich którzy zaglądają na naszego bloga. Oto moje propozycje zadań i zabaw na dzisiaj.

Na początek powtórzymy sobie piosenkę- Jestem Polakiem.

https://youtu.be/plug6OIrxRM

Poproś Rodzica o przeczytanie wiersza pt. „Jestem Polakiem”. Naucz się wiersza na pamięć.

Jestem Polakiem i się tym szczycę,

że kocham kraj swój, miasto, dzielnice.

Lubię mą flagę biało- czerwoną,

i orła w godle z piękną koroną.

Każdy kraj ma potrawy z których słynie. My też takie mamy. Zobacz zdjęcia wybranych potraw i odpowiedz na pytanie: Która najbardziej lubisz jeść.

„Pierogi”

 

„Kotlet schabowy”

 

„Gołąbki”

„Rosół”

Z Polską kojarzą się również znane osoby.

Mikołaj Kopernik – astronom, udowodnił, że Ziemia i planety krążą wokół nieruchomego Słońca.

 

Fryderyk Chopin – kompozytor i pianista

 

Papież Jan Paweł II

Każdy kraj ma swoje tańce narodowe. Polskie to między innymi:

 

„Krakowiak”

https://youtu.be/MVNlrGxRqbM

 

„Polonez”

https://youtu.be/UOpQShwGRt4

 

„Kujawiak”

https://youtu.be/BFG7BVEevSg

 

Teraz proponuje układanie puzzli.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=381bfa66167a

 

A na koniec zapraszam do tańca z Gumi Misiem.

https://youtu.be/oGJg1RSOof4

 

Miłej zabawy i do zobaczenia jutro ?

ŚRODA 06.05.2020r. TEMAT:”Odkrywamy Kraków”

Dzień dobry kochani!! Dzisiaj: Środa 6 dzień maja, połowa tygodnia.Przed nami kolejne trudne ale ciekawe zadania.

Zapraszam Was do miasta, w którym każdego dnia z Wieży Mariackiej rozlega się grany na cztery strony świata hejnał. Słuchając hejnału, zastanów się na jakim instrumencie jest on grany. 

https://youtu.be/y3aAboY5-ME

Tak! Była to oczywiście trąbka.

 

Poproś Rodzica o przeczytanie wiersza pt. „Płynie Wisła”

Płynie Wisła, nasza Wisła,

Najpiękniejsza z polskich rzek!

Chce zatrzymać Wisłę Kraków,

Wyszedł na wiślany brzeg.

Dzisiaj zatrzymamy się z Wisłą w Krakowie. To bardzo stare, ale piękne miasto w Polsce. Z pomocą Rodzica poszukaj go na mapie, przepłyń paluszkiem Wisłę.

Poznaj główne atrakcje turystyczne Krakowa.

Z Krakowem kojarzy się Wawel, a w jamie pod Wawelem mieszka, oczywiście Smok. Posłuchaj- Legendy o Smoku Wawelskim.

https://youtu.be/FKfB_h7HqC8

• Kto rządził Krakowem?
• Co znajdowało się u podnóża Wawelu?
• Kto zamieszkał w ciemnej jaskini?
• Co najbardziej lubił robić Smok?
• Czy udało się rycerzom pokonać Smoka?
• Kto zgłosił się na ochotnika, aby zabić Smoka?
• Czym wypełnił skórę owce Szewczyk?
• Co działo się ze Smokiem po zjedzeniu owieczki?

Pora na rozruszanie rączek, nóżek i całej reszty. Zapraszam do Poleczki.

https://youtu.be/wYSzeb6jrTM

Na koniec zadanie dla chętnych. Wykonaj Smoka. Poproś Rodzica o zrobienie zdjęcia i przesłanie na przedszkolnego FB.

https://youtu.be/jF1ee5O5pJs

 

Do zobaczenia jutro ?

WTOREK 05.05.2020r. TEMAT:”Warszawa-stolica Polski”

Hej kochani!! Czas powitać wtorek. Dzień dobry Stokrotkom i Rodzicom.

Zapraszam Was dzisiaj do podróży i zwiedzania naszej stolicy- Warszawy. Wskakuj do pociągu- ruszamy!

https://youtu.be/PjUopo-DJio

Czy chcesz wiedzieć jak powstała nazwa Warszawa? Myślę, że tak. Poproście rodzica o przeczytanie legendy o Warsie i Sawie.

• Jak miała na imię Syrena?
• Co było jej domem?
• Jak miał na imię rybak?
• Co rozstawili rybacy i po co?
• Kto uwolnił Syrenę z sieci?
• Co powstało z imion Warsa i Sawy?

Herbem Polski jest biały orzeł na czerwonym tle. A herbem Warszawy jest oczywiście Syrena.

• Co Syrena trzyma w prawej dłoni, a co w lewej?
• Jak wygląda?

 

Uzupełnij Karty Pracy (str. 29-30)

Warszawa to stolica Polski, czyli bardzo duże miasto, w którym znajdują się najważniejsze Urzędy Państwowe będące siedzibą władz oraz wiele zabytków m. in. Pałac Prezydencki, Pomnik J. Poniatowskiego, Łazienki Królewskie, Zamek Królewski, Pałac Kultury i Nauki, Kolumna Króla Zygmunta III, Sejm i Senat.

Ostatnie zadanie na dzisiaj. Zobacz i wskaż gdzie na mapie leży Warszawa i jaka rzeka przez nią przepływa.

Pozdrawiam ?Do zobaczenia jutro.

PONIEDZIAŁEK 04.05.2020r. TEMAT:”Jak Polska długa i szeroka”

Dzień dobry kochane Stokrotki w poniedziałek?Dziś rozpoczyna się nowy tydzień i nowa tematyka: Moja ojczyzna.

Zapraszam wszystkich do obejrzenia filmu. Słuchajcie uważnie, bo będą trudne pytania.

https://youtu.be/xQk8p7XY23A

• Gdzie mieszka Polak Mały?
• Co ma każde państwo?
• Jak mieli na imię bracia?
• Co zobaczył Lech na polanie?
• Jak nazywała się pierwsza stolica Polski?
• Co jest godłem Polski?
• Co jest drugim symbolem narodowym?
• Co symbolizuje biały kolor, a co czerwony?
• Kolejny trzeci symbol to …. hymn
• Kiedy powstał?
• Kto napisał hymn Polski?

A teraz zaproś do zabawy brata lub siostrę, tatę lub mamę- zatańcz i zaśpiewaj z Nami.

 Zabawa: Ręka do ręki.

https://drive.google.com/open?id=12JYBHXCLU5OoqadBQbJer31LuFhq16sb

 

Po wysiłku fizycznym proponuje Wasze ulubione puzzle- mapa Polski. Ułóż puzzle.

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/227774-mapa-polski

Popracuj teraz w Kartach Pracy (str. 32-33)

Na koniec posłuchaj piosenki- Święto flagi i dowiedz się więcej ile ciekawych rzeczy wiąże się z naszą biało- czerwoną flagą. Wyraz flaga podziel na sylaby, głoski. Jaką głoskę słyszysz na początku. Z ilu głosek składa się wyraz flaga.

https://youtu.be/AMi7DWaQsVk

 

Czekam na Was jutro. Do zobaczenia?

 

CZWARTEK30.04.2020r. TEMAT:”Bazyliszek-słuchanie legendy”

Dzień dobry Stokrotki i Rodzice Stokrotek ?Witam Was bardzo serdecznie i gorąco w ten pochmurny i deszczowy czwartek. Przed nami długi weekend. Zapraszam na nowe, ciekawe zabawy.

Dzisiejsze zajęcie rozpoczniemy od wysłuchania legendy: Bazyliszek. Słuchajcie uważni, bo będą pytania.

 

 

 

 

 

 

 

https://youtu.be/st4ubUDr_mw

• Jak wygląda Bazyliszek?
• Z czego się wykluwa?
• Czym zabijał?
• Gdzie zamieszkał Bazyliszek?
• Czy był dobry czy zły?
• Co postanowili urzędnicy?
• Co poradził mędrzec (Fabulus)?
• Kto zgodził się zmierzyć z potworem?
• Co stało się z Bazyliszkiem?

Mała chwila na relaks. Oto kilka prostych ćwiczeń dla Was i chętnych Rodziców- mini gimnastyka w domu.

https://wordwall.net/pl/resource/1122145/wf/mini-gimnastyka-w-domu

Popracuj teraz w Kartach Pracy (str. 28)

Jutro 1 maja- Święto Pracy. Wykonaj więc biało-czerwoną chorągiewkę. Przygotuj biały i czerwony karton, klej, dużą szaszłykówkę lub patyk.

PROPOZYCJE DLA CHĘTNYCH

1.Zorganizowanie wspólnie z domownikami – Dnia Mody Patriotycznej- czyli biało- czerwonej do projektu „ Piękna Nasza Polska Cała”( zdjęcia mile widziane).

2.„Biało-czerwone Drzewo Dobra” – wykonanie drzewa dobrych uczynków dla Polski – według pomysłów dzieci i rodziców do projektu „ Piękna Nasza Polska Cała”( zdjęcia mile widziane).

 

Życzę zdrowego i wesołego weekendu. Do zobaczenia?

 

ŚRODA 29.04.2020r. TEMAT:”Jesteśmy Polką i Polakiem”

Witajcie kochane Stokrotki w kolejnym dniu. Dzisiaj środa i nowe zadania dla Was.

Na początku posłuchaj uważnie piosenki. Tym bardziej, że jej słowa mówią o bardzo ważnych rzeczach.

https://youtu.be/plug6OIrxRM

• O czym była piosenka?
• Do czego zachęcała?
• Co trzymają w ręku dzieci?
• Jakie miejsca zwiedziły?
• Czym podróżowały?
• Co pachniało w Toruniu?

Sprawdzam teraz czy odrobiłeś prace domową i wiesz jaki jest herb naszego miasta. Oczywiście, że tak! Herbem Zamościa jest św. Tomasz.

Czas więc na kartę pracy (str. 24)

Pobawmy się teraz w zabawę: Dokończ zdania. Rodzic czyta początek zdania, a dziecko je kończy.

• Miejscowość w której mieszkam to …..
• Mieszkam przy ulicy …..
• Moje Przedszkole znajduje się …. przy ulicy …..
• Zamość to nie jest wioska tylko …..
• Lubię swoją miejscowość, bo …..

 

Teraz zapraszam w podróż pociągiem. Twoim zadaniem będzie dopasować wyraz z balonika do wyrazu na wagoniku. Musisz przebić prawidłowy balon, aby obrazek spadł do wagonika.

https://wordwall.net/pl/resource/1018362/dydaktyka/wyrazy

 

Na dzisiaj to wszystko. Zapraszam jutro?

 

WTOREK 28.04.2020r. TEMAT:”Miejsce, które znam-ogród zoologiczny”

Dzień dobry Kochani? Witam we wtorek i zapraszam do wspólnego spędzenia czasu. Mam nadzieję, że jesteś gotowy na nowe wyzwania.

Poproszę o odpowiedź na pytanie: Gdzie jesteśmy dzisiaj na wycieczce? Plecak spakowany to jedziemy. Jest tu pięknie, tyle cudownych zwierzątek. Taką wycieczkę polecamy dzieciom z innych miast.

Tak jesteśmy w naszym zamojskim ogrodzie zoologicznym. A to jest zwierzątko, którym opiekuje się nasze przedszkole – SURYKATKA.

Rozruszajcie teraz swoje rączki i paluszki.

Zabawa: Dwie ręce, dziesięć palców. Poproś rodzica o przeczytanie wierszyka.

Ja dziesięć palców mam (pokazujemy wszystkie palce),

Na pianinie gram (uderzamy palcami o kolana).

Ja dwie ręce mam (pokazujemy dłonie),

Na bębenku gram (uderzamy dłońmi o kolana).

Ja dziesięć palców mam (pokazujemy wszystkie palce),

I na trąbce gram (poruszamy wszystkimi palcami przed ustami).

Ja dwie ręce mam (pokazujemy dłonie),

I zaklaszcze wam (klaszczemy w dłonie).

Paluszki wyćwiczone to teraz Karta Pracy. Str. 22, 23

Aby nasze buzie były również sprawne i prawidłowo wypowiadały wszystkie słowa, zapraszam na: gimnastykę buzi i języka z Biedronką – Ruletka

https://wordwall.net/pl/resource/1016515/%c4%87wiczenia-logopedyczne/gimnastyka-buzi-i-j%c4%99zyka-z-biedronk%c4%85

 

Życze miłego dnia. Do zobaczenia ?

 

PONIEDZIAŁEK 27.04.2020r. TEMAT:”Małe miasteczko-Zamość”

Witam Was serdecznie drogie STOKROTKI? Bardzo mi miło, że niektórzy wykorzystują moje propozycje zabaw. Oglądam Wasze prace codziennie. Gratuluje! Brawo! Dzisiaj nowy tydzień i nowa tematyka: Moja miejscowość, mój region.

 

Zapraszam do obejrzenia naszego miasta z lotu ptaka.

 

https://youtu.be/bzr5RhgtYKI
Teraz poproś rodzica o przeczytanie wierszaM. Strękowska-Zaremba: „Małe miasteczko”. Porozmawiaj na temat jego treści.

W małym miasteczku nie ma wieżowców,

Schodów ruchomych ni zoo,

Lecz drzew tu więcej, kwiatów i ptaków,

Które śpiewają wesoło.

 

Dokoła rynku stoi rząd domów

W siedmiu kolorach tęczy;

Ruch jest nieduży, spokojnie, miło,

Czasami pszczoła zabrzęczy.

Czyste powietrze pachnie zielenią,

Na niebie świeci słoneczko,

Wszędzie jest blisko, ludzie się znają,

Dbają o swoje miasteczko.

 

• Jak wygląda małe miasteczko?
• Jakie są plusy mieszkania w małym miasteczku?

A teraz przegonimy wirusa – posłuchaj i pobaw się.

https://youtu.be/QT-2bnINDx4

Popracuj teraz w Kartach Pracy. Rysuj szlaczki po śladach, a potem samodzielnie. str. 20, 21

Czary-mary. Zaprojektuj osiedle dla naszego miasta – Zamość. Weź klocki i zbuduj domy. Następnie porównaj powstałe budynki używając pojęć: wysoki, niski, wyższy, niższy.

Życzę miłego dnia. Do zobaczenia ?

 

 

 

 

PIĄTEK 24.04.2020r. TEMAT:”Ekozabawki”

DROGIE DZIECI. To już ostatnie zajęcia o ochronie przyrody. Myślę, że jest to najlepszy moment na sprawdzenie waszej wiedzy.Mam nadzieję,że uważnie słuchaliście bajek ekologicznych i dokładnie wykonaliście zadania. Jeśli tak, to potraficie odpowiedzieć na wszystkie pytania i wykonać według własnego pomysłu ekozabawkę

1. Powtarzajcie zdania za rodzicem (wymawianie słów naprzemiennie: raz głośno, raz cicho; recytowanie coraz głośniej, następnie  – coraz ciszej).

 

Ziemia to nasza planeta.

Dbamy o czyste powietrze.

Nie chcemy śmieci na leśnej łące.

Precz z dymem, który zasłania słońce.

 

2. Nadszedł czas sprawdzenia wiadomości.Pomyślcie i odpowiedzcie na pytania.

 

• Kogo nazywamy przyjacielem przyrody?
• Co może zatruwać powietrze?
• Jak wy oszczędzacie wodę?
• Jak możemy posegregować śmieci?
• Co to jest recykling?
• Kiedy obchodzimy ŚWIĘTO ZIEMI?

 

A teraz nagroda dla tych,którym udało się odpowiedzieć na wszystkie pytania.

Potraficie dbać o naturę jak prawdziwi ekolodzy !!!

 

https://www.youtube.com/watch?v=JIEDy5UiRPU

 

3. Poćwiczcie – “Skok,obrót i skok”

Dziecko stoi, stopy ma złączone. Przed nim leży poziomo rolka po papierze toaletowym (może być inny przedmiot). Dziecko wykonuje przeskoki obunóż przez rolkę w przód. Przed

każdym skokiem odwraca się, ustawiając się przodem do przyboru. Utrudnienie: dz. wykonuje przeskok obunóż przez rolkę, w przód i w tył.

 

4. Przyjrzyjcie się ilustracjom . Jakie zabawki na nich widzicie? Z czego są wykonane?

 

5. Wykonajcie pracę plastyczną – “Moja ekozabawka”  (rolki po papierze toaletowym, opakowania po jogurcie sokach,ścinki materiałów, kolorowe sznurki, samoprzylepny papier kolorowy,  bibuła,  plastelina, nożyczki itp.)

 

Dziecko wybiera dowolne materiały i wykonuje zabawkę wg własnego pomysłu.

 

DO ZOBACZENIA.

 

CZWARTEK 23.04.2020r. TEMAT:”Segregujemy śmieci”

DROGIE DZIECI. DRODZY RODZICE. Tematyka dzisiejszych zajęć dotyczy segregacji śmieci, dlatego też posłuchacie mądrych rad Pana Śmietnika, przypomnicie znaczenie słowa-recykling i wykonacie pracę plastyczną.

1. Zaczynamy od śpiewania naszej ekologicznej piosenki “Ziemia, wyspa zielona”

• Przypomnę wam, że wczoraj (22 kwietnia) obchodziliśmy ŚWIĘTO ZIEMI.

 

2.Pokażcie, jak rośnie kwiatek.

-Wykonaj siad skrzyżny, pochyl tułów do przodu, ręce połóż na podłodze. Na hasło:

Kwiatek rośnie, powoli wyprostuj tułów. Na hasło: Kwiatek wyciąga się do słońca,

wyciągnij jak najwyżej ręce. Na hasło: Kwiatek więdnie,wróć do pozycji wyjściowej.

 

3. Obejrzyjcie bajkę – “Czysto, ładnie i bez śmieci. Rady Pana Śmietnika dla wszystkich

dzieci”.

https://www.youtube.com/watch?v=uWLFOUKkzGA

• Dlaczego Pan Śmietnik miał kłopoty ze zdrowiem?
• O co poprosił dzieci?
• Jakie śmieci należy wrzucać do pojemników: żółtego, białego, zielonego,niebieskiego, brązowego?
• Co to jest recykling?
• Co trzeba robić z niepotrzebnymi lekarstwami i bateriami?
• Dlaczego segregacja śmieci jest tak ważna dla przyrody?

4. Połączcie śmieci z odpowiednimi pojemnikami

5. A teraz zabawa ruchowa – “Ziemia, powietrze,woda”.

Dziecko  biega w różnych kierunkach. Na hasło: Ziemia-dotyka dłońmi podłogi, jednocześnie przykucając. Na hasło:Woda – chwyta się dłońmi za kolana. Na hasło: Powietrze- wskazuje przestrzeń nad głową. Rodzic podaje hasła w różnej kolejności.

 

6. Wykonajcie pracę plastyczną.Macie możliwość wyboru.

• Rysuj na temat: Jaki piękny jest świat.
• Wykonaj pojemniki na śmieci (odpowiednio pokoloruj pojemniki, wytnij, złóż i sklej).

SPOTYKAMY SIĘ JUTRO.DO WIDZENIA.

 

 

ŚRODA 22.04.2020r. TEMAT:”Dbamy o lasy”

            DZIEŃ DOBRY DZIECI. DZIEŃ DOBRY RODZICE. Dzisiaj porozmawiamy o poszanowaniu lasów, a w trakcie zabaw badawczych odpowiemy na pytania dotyczące powietrza.

1. Pobawcie  się przy opowieści. ”W lesie”. Wykonajcie to, o czym opowiada rodzic.

Wyruszamy na wycieczkę do lasu (dz.maszeruje po obwodzie koła). Las jest dość

gęsty – trzeba się schylać, przechodzić pod gałęziami, rozchylać zarośla (dz.wymyśla

różne sposoby przedzierania się przez las). Co jakiś czas odpoczywamy.

Zatrzymujemy się, nasłuchujemy odgłosów lasu: śpiewu ptaków (dz.wykonuje skłony

głowy w tył, na boki, skręty), stukania dzięcioła (w przysiadzie uderza palcami o

podłogę). Idziemy dalej. Widzimy w oddali sarny na polanie (czworakuje w różnych

kierunkach). Wchodzimy na polanę pełną kwiatów. Biegamy radośnie, podskakujemy.

Zmęczeni zabawą, kładziemy się na trawie. Zasypiamy. Las szumi:szu, szu, szu…

2. Posłuchajcie wiersza “ Strażnicy przyrody”.(Karty pracy cz. 4, s. 12-13)

• Co robiły dzieci w lesie?
• Co mówiły zwierzęta o dzieciach?
• Jak wy zachowujecie się w lesie?

Pokolorujcie zwierzęta na ilustracji.

3. Jak rozumiecie znaczenie słów: Lasy to płuca Ziemi.

 

• A teraz nauczymy się rymowanki:

Lasy to płuca Ziemi

i o nie dbamy.

Nie niszczymy ich,

nie śmiecimy w nich.

Tylko w ciszy patrzymy

i głęboko … oddychamy.

 

4. Zabawy badawcze – “Gdzie jest powietrze”( dla dz: balon,  słomka do napojów,

kubeczek z wodą, paski bibuły zawieszone na nitce)

• Nadmuchaj balon – obserwuj jego powiększanie, wypuść powietrze w kierunku własnej twarzy
• Wciągnij powietrze do płuc i wypuść je przez słomkę do kubeczka z wodą-obserwowanie powstających bąbelków
• Dmuchaj na paski bibuły zawieszone na nitce
• Obserwuj drzewa poruszane przez wiatr

Czy potrafisz już odpowiedzieć na pytania:

• Gdzie znajduje się powietrze?
• Czy ma kolor, kształt?
• W jaki sposób można poznać, że znajduje się wokół nas?

(podsumowanie – powietrza nie można zobaczyć ani powąchać, lecz można poczuć, ale tylko wtedy,gdy porusza się jako wiatr;podkreślenie znaczenia powietrza dla życia ludzi i zwierząt oraz jego wszechobecności wokół nas)

5. Na zakończenie zajęć poćwiczcie rysowanie po śladach (Karty pracy cz. 4, s.17)

DO  JUTRA

WTOREK 21.04.2020r. TEMAT:”Jak dbać o przyrodę?”

Witam wszystkie dzieci na zajęciach o ochronie przyrody, podczas których obejrzycie ekologiczną bajkę, ocenicie postępowanie Olka i Ady oraz narysujecie jak wy dbacie o naturę.

1. Na rozpoczęcie zajęć przypomnimy sobie piosenkę “Ziemia ,wyspa zielona“. Pamiętajcie o śpiewaniu refrenu .Spróbujcie zapamiętać tekst zwrotek .

2. A teraz obejrzyjcie bajkę – ‘’Oszczędzaj wodę “

https://www.youtube.com/watch?v=Xmx2Yn5mutI

• Czy zachowanie Franka podczas mycia zębów było właściwe ?

• Skąd woda bierze się w naszych domach ?

• Dlaczego tak ważne jest oszczędzanie wody ?

3. Zabawa ruchowa -” Rzucamy szyszkami “

• dz. na niby spaceruje po lesie, co pewien czas podnosi szyszkę i rzuca nią z dużym zamachem

4. Przyjrzyjcie się obrazkom – Karty pracy cz. IV strona 14-15

• Co robią Ada z Olkiem ?

• Czy można ich nazwać przyjaciółmi przyrody?

W pustych ramkach narysujcie, jak wy dbacie o przyrodę.

5. Zgadnijcie, skąd dochodzi dźwięk (można wykorzystać przedmioty szklane, metalowe, klocki, gazetę itp. )

• rodzic pokazuje dz. przedmioty ,następnie zasłania mu oczy, rozkłada rzeczy w różnych miejscach ,przemieszcza się jak najciszej i wydobywa z nich dźwięk, dz.wskazuje skąd dobiega dźwięk i jaki przedmiot go wydaje

PRACA DLA CHĘTNYCH – założenie hodowli hiacyntów :

• przygotuj doniczkę z ziemią

• włóż do doniczki cebulkę hiacynta

• podlej roślinę i umieść w słonecznym miejscu

• podlewaj hiacynt co kilka dni

DO USŁYSZENIA.

PONIEDZIAŁEK 20.04.2020r. TEMAT:”Strażnicy przyrody”

DZIEŃ DOBRY ‘’Stokroteczki”. Dzisiaj zajmiemy się bardzo ważną sprawą-ochroną przyrody.Myślę,że nie będzie to trudne,gdyż każdy z was został KUBUSIOWYM PRZYJACIELEM NATURY i wie jak dbać o środowisko przyrodnicze.Nauczymy się także refrenu piosenki “Ziemia , wyspa zielona” i odkryjemy nową literkę.

1. Posłuchajcie piosenki “Ziemia , wyspa zielona “

https://www.youtube.com/watch?v=_SKe11ntnGc

• Jak Ziemia została nazwana w piosence?

• Dlaczego nazywamy ją zieloną wyspą (planetą )?

• Czym jest Ziemia dla ludzi i zwierząt ?

• Dlaczego musimy o nią dbać ?

2. W trakcie czytanego przez rodzica tekstu “My drzewa “ , naśladujcie zachowanie drzew.

Dawno temu lasy były czyste, pełne ptaków i innych zwierząt. Drzewa były szczęśliwe, wesoło się uśmiechały, słuchając śpiewu ptaków siedzących na ich gałęziach. Mijały lata, powoli zachodziły zmiany -wycinki ,bezmyślne niszczenie drzew .Zaczęło to złościć drzewa. A gdy na dodatek pojawiły się śmieci, które ludzie wywozili do lasu -drzewa przestraszyły się, co z nimi się stanie. Czy zginą w tych górach śmieci? Czy uschną? Dzisiaj smutno patrzą na to, co się dzieje. Może dzieci im pomogą ?

3. Odkrywanie litery :h , H

• 5-LATKI

• 6-LATKI

-Pokaz prawidłowego kreślenia liter (palcem w powietrzu,po dywanie itp .)

– 5-latki ( piszą po śladzie ,mogą podjąć próbę samodzielnego pisania )

– 6 -latki (wykonują wszystko)

4. Zabawa ruchowa – “Dzięcioł na drzewie “

Stańcie w lekkim rozkroku, naśladujcie ruchy dzięcioła stukającego w pień drzewa (skręty i skłony głowy).

5. W trakcie słuchania piosenki “Ziemia, wyspa zielona “ spróbujcie zapamiętać słowa refrenu, a następnie zaśpiewajcie.

NA DZISIAJ TO JUŻ WSZYSTKO. DO WIDZENIA.

PIĄTEK 17.04.2020r. TEMAT:”Co słychać na wsi?”

Kochane Stokrotki ? Dzisiaj piątek- czyli ostatnie nasze spotkanie w tym tygodniu. Zapraszam do wspólnej zabawy.

Zapraszam wszystkie dzieci na wycieczkę na wieś do gospodarstwa rolnego. Obejrzyj film edukacyjny: Co słychać na wsi? Opowiedz Mamie lub Tacie o czym był film.

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831

Myślę, że dużo ciekawych rzeczy dowiedziałeś się z filmu. To teraz trochę się poruszaj. Zapraszam na gimnastykę ze zwierzętami.

 

https://wordwall.net/pl/resource/1172554/%c4%87wiczenia-wiejskie-zwierz%c4%99ta

Teraz czas na zagadki. Wiem, że odgadniesz wszystkie.

Te piękne zwierzęta,

Silne niesłychanie,

Mogą ciągnąc wozy,

Dorożki i sanie.

Za to że skakała,

W przysłowiu ją ganią,

Zawsze nosi bródkę,

Nawet gdy jest panią.

Po podwórku zwykle chodzi,

Małe dziadki z sobą wodzi,

Czasem nóżką coś wygrzebie,

I dla dzieci i dla siebie.

Możesz spotkać ją w chlewiku,

Bo podobno jest brudaskiem,

Łatwo poznasz ją po kwiku,

Zanim zrobią z niej kiełbaskę.

Dobre ma zwyczaje,

Ludziom mleko daje.

W każdej wsi jest taki budzik,

Który co dzień wszystkich budzi.

Czy odpowiedziałyście prawidłowo na wszystkie zagadki? Pewnie tak, więc teraz pomóżcie zwierzątkom trafić do ich domków.

 

https://learningapps.org/display?v=pme3xxr4a01

Mieszkając w mieście nie możemy mieć w domu świnki, krówki czy owieczki. Proponuje więc zrobić świnkę z papieru.

Przygotuj:

• Różowy papier (może być inny kolor) w kształcie kwadratu

• Mazak

Poproś też rodzica, aby Ci pomógł i do dzieła!

 

https://www.youtube.com/watch?v=XF-x9M_N-No

Życzę miłego dnia. Do zobaczenia ?

CZWARTEK 16.04.2020r. TEMAT:”Kwoka i jej dzieci”

 

Witajcie Stokrotki ? Przyszedł do nas czwartek mały, do zabawy doskonały. Przecież fikać potrafimy, więc się wspólnie pobawimy.

https://drive.google.com/open?id=13SIG3AS4HkEd9i1GBL1ENXvnaNCCZBxe

Posłuchaj teraz o przygodach pewnej kury- Bajka o kurze. A wiesz doskonale, że mama to- kura, tata to- kogut, a ich dziecko to- ………. .

https://drive.google.com/open?id=1NsAuqdrhKQW9lctu9jgIGW3d61iC95tn

• Kogo zaproszono na przyjęcie?

• Co przyniosła kura w prezencie?

• Jak wyglądała kura?

• Czy kurze było zimno czy gorąco?

• Co poradziły jej inne kury?

Praca dla 5-cio latków.
Narysuj paluszkiem drogę kury do kurcząt.

Praca dla 6-cio latków.
Przeczytaj, a w puste miejsca narysuj odpowiednie zwierzątko. Następnie rozwiąż zadanie. Licz na klockach lub kredkach.

Teraz doskonal swoją buzie i języczek- naśladuj głosy zwierząt z wiejskiego podwórka.

https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw&vl=pl

Życzę miłego dnia. Do zobaczenia jutro ?

ŚRODA 15.04.2020r. TEMAT:”Krzysio na wsi- słuchanie opowiadania”

Witajcie Stokrotki ? Dzisiaj kolejny dzień wspólnych zabaw i kolejny dzień w którym będziecie mogli zmierzyć się z nowymi wyzwaniami.

Posłuchaj piosenki pt. „Stary Donald farmę miał” i opowiedz rodzicom o czym była piosenka.

https://drive.google.com/open?id=1DBllsniBBaRa5gZc2ohIR0plin_DubzS

Poproś Rodzica o przeczytanie opowiadania „Krzysio na wsi”. Postaraj się zapamiętać jak najwięcej.

Krzysio przyjechał do dziadków aż z Olsztyna. Wraz z rodzicami przebyli samochodem

trzysta kilometrów. To były pierwsze wakacje Krzysia na wsi – chłopiec skończył pierwszą

klasę.

Na wsi wszystko było dla niego nowe. Przede wszystkim szerokie podwórze tuż przy domu

a na nim szereg ciekawostek. Była więc obszerna stodoła z sianem w którym baraszkujące

koty płoszyły wszędobylskie myszy. Do stodoły przykleiła się szopa w której trzymano

drewno na opał i jakieś niepotrzebne szpargały. W oborze mieszkała najprawdziwsza krowa

a w blaszanym garażu stała jakaś szara maszyna. Po całym podwórku wałęsały się kury,

szperając bez przerwy w piachu.

Krzyś miał w sobie duszę podróżnika i odkrywcy. Kiedy poznał już całe podwórze,

postanowił przebadać dalszą okolicę. Tak się szczęśliwie złożyło, że w płocie nie było dwóch

sztachet. Chłopczyk był szczupły i bez trudu przedostał się na zewnątrz.

W sąsiedztwie babcinego domu szemrał leniwie wąski strumyk. Nieco dalej szumiał wesoło

leszczynowy lasek. „Świetne miejsce na zbudowanie szałasu” – pomyślał Krzysio.

Leszczynowe kije świetnie nadawały się na budowę. W ciągu godziny nad rzeczką stanął

strzelisty szałas.

Dziadek był pod wrażeniem Krzysiowej konstrukcji. Obiecał chłopcu wspólne biwakowanie

w niedzielę. Zajadając pyszne szaszłyki pieczone nad ogniskiem, Krzyś wysłuchał wielu

opowieści o przygodach Dziadka. W szachy zagrali już przy szklankach gruszkowego soku

i babcinej szarlotce. Krzysio szepnął, że to najlepsza szarlotka na świecie, czym uszczęśliwił

Babcię. Obok szemrał strumyk i szumiała leszczyna.

• Ciekawa jestem czy pamiętasz jak miał na imię chłopiec- bohater opowiadania?

• Dokąd pojechał Krzyś?

• Gdzie mieszka krowa?

• Co Babcia trzymała w szopie?

• Jakie zwierzęta pałętały się po podwórku?

• Co zbudował Krzyś

• Czym poczęstowała Krzysia babcia?

Wolno, szybko- spróbuj wymyślić ruchy do wysłuchanego utworu i baw się z bliskimi

https://drive.google.com/open?id=1jMX-b-X0c1UweqhiVYZ0Yj_Z_NWD6Omo

Na koniec najtrudniej! Połącz w pary mamy zwierząt i ich dzieci.

https://learningapps.org/display?v=pq0vxygc317

A teraz zadanie specjalne ? Wykonaj zwierzątko z wiejskiego podwórka- technika dowolna ( wymyślona przez Ciebie). Poproś rodzica o zrobienie zdjęcia i przesłanie na FB przedszkola.

Pozdrawiam. Do jutra ?

WTOREK 14.04.2020r. TEMAT:”W zagrodzie”

Dzień dobry Stokrotki ? Święta, święta i po świętach. Czas zabrać się do pracy. Chcecie wiedzieć dokąd was dzisiaj zaproszę?

Ułóżcie zatem puzzle, one podpowiedzą Wam tematykę zajęć prowadzoną w tym tygodniu.

 

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1a755e340230

Kto ułożył puzzle niech poprosi Mamusie lub Tatusia o przeczytanie wierszyka pt. „W zagrodzie”

Wstawać wszyscy wstawać,
dzionek się zaczyna.
Słoneczko już świeci
to dobra nowina. Gospodyni Magda
z łóżka wyskakuje.
Krząta się po domu,
czasu nie marnuje. Już czekają kury,
kaczki i perliczki.
Kogut, kilka gęsi,
indor i indyczki. Gospodyni w wiadrach,
czystą wodę niesie.
Ptactwu sypie karmę,
głodne wszystkie przecież. Wypuszcza z obory
krowę i barana,
niech na łące trawę
skubią już od rana. Jak to gospodyni
dba o swą zagrodę,
zawsze bardzo chętnie
pokazać wam mogę.

Drogi Rodzicu pomóż swojemu dziecku zapoznać się z małą i wielką literą „ż”; „Ż”.

Praca dla 5-cio latków:

Praca dla 6-cio latków:

Czas za zabawę ruchową przy piosence „Jeżeli ci wesoło”

https://drive.google.com/open?id=13SIG3AS4HkEd9i1GBL1ENXvnaNCCZBxe

Przed Wami ostatnie zadanie na dzisiaj.

W wolnych chwilach pracujcie sobie w tych Kartach Pracy, które macie w domu- tematyka Wiosna na wsi.

Do zobaczenia ?

PIĄTEK 10.04.2020r. TEMAT:”Śmigus-dyngus”

Drogie Dzieci i Drodzy Rodzice. To już ostatnie zajęcia przed Wielkanocą. Porozmawiamy dzisiaj o wielkanocnym zwyczaju oblewania się wodą,wykonamy zadania w kartach pracy, pośpiewamy i poćwiczymy do tekstu rymowanki.

1. Rysujcie po śladach, bez odrywania kredki od kartki.

2. Podzielcie wyrazy na sylaby (wszystkie dz.),na głoski(6-latki),powiedzcie pierwszą głoskę w wyrazie (5-latki)

• jajko,baranek, chlebek, sól, koszyczek,palemka,zajączek,

Spróbujcie ułożyć zdania z trzema wybranymi wyrazami.

3. Poćwiczcie do tekstu rymowanki:

Podskokami w stronę prawą, (podskoki zmienne w prawą stronę)

każdy zmarznie,kto jest leń. (4 podskoki w miejscu)

Rozgrzewamy się zabawą (podskoki zmienne w lewą stronę)

przy ognisku w chłodny dzień. ( 4 podskoki w miejscu)

4. Posłuchajcie wiersza pt. “Śmigus”.

Śmigus! Dyngus! Na uciechę

z kubła wodę lej ze śmiechem!

Jak nie z kubła, to ze dzbana,

śmigus-dyngus dziś od rana!

Staropolski to obyczaj,

żebyś wiedział i nie krzyczał,

gdy w Wielkanoc,w drugie święto,

będziesz kurtkę miał zmokniętą.

-Co to jest śmigus-dyngus?

-Co to znaczy staropolski obyczaj?

-Kiedy obchodzi się śmigus-dyngus?

Wyjaśnienie jak rozumiany był ten zwyczaj dawniej.

Kiedyś były dwa różne obyczaje wielkanocne.Jednym z nich był dyngus-młodzież chodziła po domach i zbierała datki w postaci jajek,wędlin,ciast itp.Natomiast śmigus polegał na uderzeniu na szczęście rózgą wierzbową z baziami.Rózga ta była święcona w Niedzielę Palmową.

5. Pokolorujcie wg wzoru koszyczek.

6. Pobawcie się przy piosence “Kłótnia w koszyczku” -tak jak wczoraj.Spróbujcie zaśpiewać piosenkę.

Z okazji nadchodzącej Wielkanocy pragniemy złożyć Wam życzenia

Zdrowych, pogodnych Świąt Wielkanocnych,

pełnych wiary, nadziei i miłości.

Radosnego, wiosennego nastroju

oraz wesołego Alleluja.

Nauczyciele Stokrotek

CZWARTEK 09.04.2020r. TEMAT:”Koszyczek wielkanocny”

Witam kochane STOKROTKI.Witam RODZICÓW. W trakcie dzisiejszych zajęć porozmawiamy o koszyczku wielkanocnym, pobawimy się przy piosence ” Kłótnia w koszyczku” oraz odkryjemy nową literkę.

1. Posłuchajcie uważnie piosenki “Kłótnia w koszyczku”.

https://www.youtube.com/watch?v=TQtfzbZL_vw&t=36s

• Jakie zwierzątka znajdowały się w koszyczku?

• Co było jeszcze w koszyczku?

• Co robiły zwierzątka?

• Dlaczego zwierzątka kłóciły się ?

• Czy miały rację?

2. Przyjrzyjcie się ilustracji.Powiedzcie:Co można jeszcze włożyć do koszyczka wielkanocnego?

3. Przygotowałam dla was kilka ciekawostek wielkanocnych-posłuchajcie:

• JAJKO -to znak wszelkiego początku narodzin i zmartwychwstania.Dzielimy się nim przed rozpoczęciem śniadania,życząc sobie pomyślności,zdrowia i błogosławieństwa Bożego.Z jajka wykluwa się kurczątko-symbol nowego życia

• PISANKI -dawano w podarunku,jako dowód życzliwości i sympatii

• CHLEB -dzielenie się nim jest znakiem przyjaźni,życzliwości i poczucia wspólnoty

• PALEMKA -ma chronić ludzi,zwierzęta domy przed ogniem,czarami i złem tego świata

• MAZURKI -pochodzą z kuchni tureckiej.Lukrowane i dekorowane bakaliami przypominają tureckie dywaniki

• CHRZAN,a także PIEPRZ i SÓL -święci się,aby pamiętać o gorzkiej MĘCE CHRYSTUSA

• BARANEK – z czerwoną chorągiewką i złotym krzyżykiem – symbol Chrystusa Odkupiciela. Stawiany pośrodku stołu przypominał ucztującym o religijnym charakterze świąt

• kiedy gospodynie piekły BABY DROŻDŻOWE, kuchnia musiała być zamknięta na klucz,ktoś obcy mógł głośną rozmową lub złym wzrokiem zaszkodzić rosnącemu ciastu

• ZAJĄCZEK – obwieszcza wiosenną odnowę,obdarowuje dzieci łakociami i prezentami

4. Pobawmy się teraz przy piosence “Kłótnia w koszyczku”

• dz.w trakcie refrenu naśladują czynności wykonywane przez zwierzątka (chętne dz.mogą wymyśleć interpretację ruchową wybranej zwrotki )

5. Odkrywanie nowej litery: f,F z wykorzystaniem kart pracy

• 5-LATKI:

• 6-LATKI

Przed wykonaniem tego ćwiczenia rodzic pokazuje dz.sposób pisania liter(palcem w powietrzu,stopą po dywanie,po plecach dz.-dziecko powtarza czynności z zachowaniem właściwego kierunku kreślenia).

• 5-LATKI piszą po śladzie; chętne dz.mogą podjąć próby samodzielnego pisania

• 6-LATKI wykonują wszystko

6. Na zakończenie zajęć poćwiczymy-”Rób to co ja.

Rodzic wykonuje ćwiczenia:

• skłony w przód i w tył

• skłony boczne

skręty w prawą i w lewą stronę

Dziecko stara się bardzo dokładnie powtórzyć czynności.

POZDRAWIAM. DO JUTRA.

ŚRODA 08.04.2020r. TEMAT:”Potrawy z jajek”

DZIEŃ DOBRY MALI I DUZI BADACZE. Zwracam się do Was tak,gdyż dzisiaj weźmiecie udział w zabawach badawczych- ”Wokół jajka” oraz poznacie dwa proste przepisy na potrawy z jajek.

1. Zaczynamy od zabawy z elementem turlania- ”Rozsypane pisanki”(dz. i inni domownicy udają pisanki ,delikatnie turlają się po podłodze w różnych kierunkach,zwracając uwagę na zachowanie bezpieczeństwa).

2. Do zabawy badawczej-”Poznajemy budowę jajka”potrzebne będą dwa jajka surowe i jedno ugotowane oraz lupa

-dz.określa wielkość, barwę, ogląda przez lupę skorupkę jajka – dzieli się spostrzeżeniami, podaje przykłady zwierząt wykluwających się z jajek

-rodzic rozbija przed dz.jajko, dz.ogląda jego zawartość i stara się wymienić części składowe:skorupka,białko,żółtko(zwrócenie uwagi na zarodek i wyjaśnienie dz., że kurczątka wykluwają się z jajek , w których są zarodki)

-rodzic pokazuje dz. dwa jednakowe jajka,prosi,aby zastanowiło się,po czym można poznać,które jest surowe,a które gotowane-dz.podaje propozycje;następnie rodzic wprawia w ruch obrotowy oba jajka-dz.obserwuje ich ruchy i określa, które z nich kręci się szybciej, rozbija jajko i sprawdza czy jego wybór był trafny(jajko surowe obraca się tylko przez chwilę,powodem jest jego płynny środek,który porusza się wewnątrz skorupki w różne strony,co hamuje szybkie poruszanie się jajka)

3. Zabawa badawcza-”Jajko i woda”

-dz.porównuje ciężar jajka ugotowanego i surowego,następnie bada ich zachowanie w wodzie wkładając jajka kolejno do przezroczystego naczynia -obserwuje ich zachowanie

-dz. do przezroczystego naczynia z wodą wkłada surowe jajko i wsypuje stopniowo sól(10-12 łyżek soli)-obserwuje,co się dzieje z jajkiem

4. Teraz nadszedł czas na ćwiczenia w parach:

-”Prowadzimy niewidomego”-dz.zamyka oczy,rodzic staje zwrócony twarzą do niego i podaje mu ręce:prowadzi dz.w różnych kierunkach,a ono się temu poddaje(zamiana ról)

-”Przekładamy naleśnik”-dz. w leżeniu na brzuchu ,przylega do podłoża,rodzic próbuje przewrócić je na drugą stronę(zamiana ról)

-dz.leży tyłem,rodzic chwyta je za kostki u nóg i stara się je przesunąć(zamiana ról)

5. Powiedzcie-”Co można zrobić jajek?” (pomalować,ugotować,usmażyć itp.)

-wymyślcie własną potrawę z jajek i nadajcie jej nazwę

6. Przygotujecie teraz dowolną potrawę z jajek ugotowanych na twardo (np.jajka z groszkiem konserwowym w majonezie lub pastę jajeczną)

UMYJCIE RĄCZKI I WŁÓŻCIE FARTUSZKI!

ZACZYNAMY!(dz.przyrządza potrawę pod opieką rodzica)

• podziel jajka na połowy ,włóż do miseczki,dodaj odcedzony zielony groszek konserwowy,połóż na wierzch majonez i posyp pokrojonym szczypiorkiem

• pokrój drobno jajka,włóż do miseczki,wrzuć pokrojony szczypiorek,dodaj odrobinę śmietany i majonezu ,troszeczkę posól i wymieszaj

WYBRANĄ POTRAWĘ MOŻECIE PRZYGOTOWAĆ NA PODWIECZOREK.

SMACZNEGO!

WTOREK 07.04.2020r. TEMAT:”Liczenie pisanek”

Dzień dobry STOKROTKI. Dzisiaj zajmiemy się liczeniem, ćwiczeniami z wykorzystaniem gazet i rymowanki, wykonamy ćwiczenia z kart pracy oraz ułożymy z części świąteczną kartkę

1. Z pomocą rodziców lub rodzeństwa pobawcie się w “Ciepło-zimno”

pod hasłem:Szukamy jajka (dziecko szuka ugotowanego na twardo jajka, które zostało ukryte w pokoju; rodzic lub inna osoba naprowadza szukającego na ukryty przedmiot,stosując określenia: ciepło, cieplej, najcieplej gorąco, zimno, zimno, najzimniej- następnie zmiana szukającego)

2. Każdy z was został KUBUSIOWYM PRZYJACIELEM NATURY i wie,że “ruch to …”,

dlatego postarajcie się dokładnie wykonać dzisiejsze ćwiczenia gimnastyczne (gazeta dla

dziecka)

• marsz z gazetą przyciskaną brodą do klatki piersiowej

• marsz z gazetą przyciskaną uchem do lewego barku,a następnie prawego

• podskoki w przód z gazetą między kolanami

• marsz z gazetą położoną na głowie

• rzut kulą z gazety do celu-pojemnik po klockach,tekturowe pudełko itp.

3. Rozwiążemy teraz zadania- potrzebne będą klocki lub inne liczmany np.patyczki (10 sztuk)

W koszyczku leżało 7 pisanek (dz.układa przed sobą 7 klocków). Potem Ada dołożyła jeszcze 3 pisanki (dz.dokłada jeszcze 3 klocki ). Ile pisanek teraz znajduje się w koszyczku?

• 5-latki liczą klocki i podają ich liczbę,odpowiadając na pytanie

• 6-latki podają działanie 7+3=10 i odpowiadają na pytanie

W koszyczku leżało 8 pisanek (dz. układa przed sobą 8 klocków ). Olek wyjął wszystkie

pisanki (dz. odsuwa 8 klocków ).Ile klocków zostało w koszyczku?

• 5-latki liczą pozostałe klocki i odpowiadają na pytanie

• 6-latki podają działanie 8-8=0 i odpowiadają na pytanie

4. Poruszajcie się troszeczkę do tekstu rymowanki

Ręce w przód,

ręce w górę

i podskokiem aż pod chmurę.

Ręce w dół ,

ręce w bok,

nogi wykonują skok . (podskok obunóż w miejscu)

Wszyscy ćwiczą bez wyjątku (marsz w miejscu)

zaczynamy od początku. (marsz w miejscu)

5. Wykonajcie zadania z kart pracy

• 5- latki

• 

• 6 – latki (chętne dzieci mogą wykonać dwa zadania)

6. 

   6. Na koniec zajęć ułóżcie części kartki w całość- świąteczne puzzle

(pocięta na części kartka świąteczna)

Serdecznie zapraszam wszystkich na następne zajęcia.

PONIEDZIAŁEK 06.04.2020r. TEMAT:”Pisanki”

Drogie Dzieci, Drodzy Rodzice! W tym tygodniu realizowana jest tematyka – Wielkanoc. Poznacie wiele ciekawostek dotyczących świąt Wielkanocnych, wykonacie prace plastyczne i inne zadania. Zadbacie o swoją sprawność fizyczną biorąc udział w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych.

1. Na początku zabawimy się wykorzystując tekst rymowanki :

Jajeczko, jajeczko,

jesteś pisaneczką.

(Dziecko wypowiada rymowankę dzieląc słowa na sylaby i łącząc tę czynność z odpowiednimi ruchami: jedna sylaba – przysiad, druga – wyprost (naprzemiennie)).

2. Rozmowa na temat pisanek (można wykorzystać zdjęcia pisanek lub domowe eksponaty)

• Co to są pisanki?

• Kiedy przygotowujecie pisanki?

• Jak wykonujecie pisanki?

3. Wysłuchajcie teraz ciekawostek na temat pisanek.

Legenda głosi, że Maria Magdalena, kiedy szła w niedzielę wielkanocną do grobu Chrystusa, zabrała ze sobą jajka, które miały być posiłkiem dla apostołów. Po spotkaniu Chrystusa, kiedy zmartwychwstał, zauważyła że jaja zmieniły kolor na czerwony. Od tej pory przyjął się zwyczaj malowania jaj na Wielkanoc Malowane we wzory jajko nazywa się pisanką, bo zgodnie z tradycją te wzory piszę się rozgrzanym woskiem na jajku. Gdy jajko z napisanym wzorem zanurzymy w farbie, a potem usuniemy wosk w gorącej wodzie, pozostanie jasny wzór na barwnym tle. Dawniej pisanki służyły do zabawy zwanej taczanką. Turlało się po stole malowane jaja, zderzając je ze sobą. Wygrywała ta osoba, której pisanka się nie potłukła.

4. Posłuchajcie uważnie wiersza pt. ,,Pisanki”

Pisanki, pisanki,

jajka malowane

nie ma Wielkanocy

bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki

jajka kolorowe,

na nich malowane

bajki pisankowe.

Na jednej kogucik,

a na drugiej słońce,

śmieją się na trzeciej

laleczki tańczące.

Na czwartej kwiatuszki,

a na piątej gwiazdki.

na każdej pisance

piękne opowiastki.

• Rozmowa na temat wiersza :

• O ilu pisankach jest mowa w wierszu?

• Jak ozdobione były kolejne pisanki?

5. Zadbacie teraz o swoje zdrowie wykonując ćwiczenia:

• ,,Wirujący bączek” – dziecko ślizga się w kółko na brzuchu, a następnie na plecach

• ,,Chowamy się” – w siadzie, przyciąga kolana do głowy, chowa głowę, rozprostowuje się do pozycji leżącej

• ,,Gorąca podłoga” – biega z wysokim unoszeniem kolan

• ,,Na szczudłach” – chodzi na sztywnych nogach

• ,,Ugniatamy podłogę” – w leżeniu na plecach wciska wszystkie części ciała w podłogę

• ,,Przesuwamy partnera” – dziecko z pary leży przodem, a druga osoba – poprzez chwycenie go za nadgarstki – stara się je przesunąć ; potem zmieniają się miejscami

( Zapraszam rodziców do wspólnej zabawy)

6. Na koniec wykonamy pracę plastyczną pt. ,,Pisanki”

(potrzebne będą: farby plakatowe, włóczki, kolorowy papier, nożyczki, kleje, pędzle, mazaki, ugotowane jajka – każdy wybiera swój sposób ozdabiania jajka, mile widziane są własne pomysły)

• oklejanie ugotowanych jajek włóczką ( kolorowe włóczki, klej, jajka)

• oklejanie kolorowym papierem lub elementami wyciętymi z kolorowego papieru ( kolorowy papier, klej, jajka)

• malowanie jajek farbami ( farby plakatowe, pędzle)

• rysowanie mazakami wzorów na jajkach

Życzę przyjemnej zabawy i pięknych pisanek.

PIĄTEK 03.04.2020r. TEMAT:”Zagadki-słuchanie głosów ptaków”

Witajcie Stokrotki ? Życzę Wam miłego dnia. Dzisiaj mamy: pora roku- wiosna, miesiąc- kwiecień, dzień tygodnia- piątek.

Zacznijmy od piosenki „Kle, kle boćku”

https://www.youtube.com/watch?v=Q9GXQJ6kRRA

Wiem, że zagadki to wesoła zabawa dla Przedszkolaków. Dziś przygotowałam dla Was qiuz: Prawda czy Fałsz. Poproszę Rodzica o zrobienie dla dziecka dwóch kartonowych lizaków z naklejonym jednym kolorowym kółkiem i z dwoma kółkami. Jeśli zdaniem dziecka prawidłowa będzie pierwsza odpowiedz podniesie w góre lizak z jednym kółkiem, jeśli odpowiedz druga- podniesie lizak z dwoma kółkami. Oczywiście po zakończeniu quizu mile widziana nagroda

Bocian ma długie nogi i czerwony dziób.

Bocian ma długie nogi i żółty dziób.

Krowa daje białe mleko.

Krowa daje zielone mleko.

Wróbel ma kolorowe piórka.

Wróbel ma szare piórka.

Koń lubi jeść lody.

Koń lubi jeść siano.

Wrona odlatuje zimą do ciepłych krajów.

Wrona zostaje u nas na zimę.

Lew chodzi na czterech łapach.

Lew chodzi na dwóch łapach.

Sikorka ma czerwony brzuszek.

Sikorka ma żółty brzuszek.

Koty polują na mleko.

Koty polują na myszy.

Pies, gdy się cieszy, macha ogonem.

Pies, gdy się cieszy, szczerzy zęby.

Kaczki wołają: kra, kra.

Kaczki wołają: kwa, kwa

Był wysiłek umysłowy teraz będzie wysiłek fizyczny. Zapraszam do zabawy:

„Najpierw skłon” – pobawcie się wszyscy.

https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

Ciekawe czy równie dobrze poradzicie sobie z kolejnym zadaniem.

Wskaż element ułożony tak samo jak we wzorze po lewej stronie.

A teraz relaks podczas słuchania głosów ptaszków, wejdź w poniższy link i najedz myszką na wybranego ptaszka.

https://coneixelriu.museudelter.cat/en/birds.php

Na zakończenie praca plastyczna do pomocy proponuje dzisiaj Tatusia. Potrzebna będzie plastelina lub modelina.

 

https://www.youtube.com/watch?v=thmF3xS_kL4

Jeśli macie ochotę pochwalić się swoimi pracami i poproście Rodzica o wysłanie zdjęcie na FB Naszego Przedszkola.

Do zobaczenia ?

CZWARTEK 02.04.2020r. TEMAT:”Zadania o ptakach”

Witajcie Stokrotki ? Dzisiaj już czwartek. Mam dla Was kilka bardzo trudnych zadań.

Najpierw przygotuj piłkę i zabaw się z Rodzicem w zabawę „Co kojarzy się z Wiosną? „.

Rodzic rzuca piłkę do dziecka i wypowiada słowo „WIOSNA”. Zadaniem dziecka jest złapać piłkę i ją odrzucić, podając słowo które kojarzy mu się z wiosną.

Teraz trochę policzymy z Sową Mądrą Głową.

https://www.youtube.com/watch?v=DtiYKKb6J1U

Następnie popracujcie w kartach pracy

Zadania dla 6-latków

Rozwiąż zadania tekstowe metodą symulacji. Przygotuj 10 klocków. Rodzic czyta zadania, a Ty ułóż działania z klocków i odpowiedz na pytania.

Zadania dla 5-latków:

Pokoloruj według instrukcji:

Skoro tak pięknie liczycie to mam dla Was jeszcze jedno zadanie. Tym razem sprawdzające wiedze o Wiośnie i umiejętność dzielenia słów na sylaby. Będą to „MILIONERZY- ciekawe komu się uda rozbić bank”. Pieniążkami się dzielimy. Trzymam kciuki!

https://learningapps.org/display?v=psfnk9cja20

Do zobaczenia jutro ?

 

ŚRODA 01.04.2020r. TEMAT:”Ptasie sprawki”

Dzień dobry Kochani ? Dziś zacznę od pochwały. Bardzo dziękuję za przesłane przez Rodziców piękne prace. Naprawdę cudne i bardzo różne . Można je zobaczyć na FB przedszkola. Zachęcam Was do wykonywania innych prac.

Czas na pierwsze zadanie: Kto pierwszy ten lepszy.

Ułóż interaktywne puzzle:

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=21d54989762f

Teraz poproś Rodzica o przeczytanie opowiadania, uważnie słuchaj bo będzie zadanie.

Kto uważnie słuchał na pewno odpowie na wszystkie pytania:

1. Co powiedziały ptaki?

2. Kto pomógł skłóconym ptakom?

3. Czy dzieci dobrze postąpiły?

Świetnie sobie poradziłeś, zatem krótki zestaw zabaw ruchowych pt. „Wiosenne zabawy z ptakami”. Zaproś członków rodziny by poćwiczyli z Tobą.

WIOSENNE ZABAWY Z PTAKAMI

(potrzebne będą: skakanka lub pasek od szlafroka, kredki, drobne przedmioty)

1. „Przeloty ptaków” – dziecko biega naśladując lot dużego lub małego ptaka. Na hasło „Lądujemy” – przykucają i składają skrzydła”

2. „Spacer po gałęzi” – dziecko chwyta paluszkami stóp rozłożoną na podłodze skakankę lub np. pasek od szlafroka i przesuwa się bokiem, małymi kroczkami.

3. „Budowanie gniazd” – na podłodze leżą rozrzucone kredki, „ptaszki” przenoszą je w jedno miejsce wykorzystując w tym celu palce stóp.

4. „Karmienie piskląt” – dziecko siedzi na podłodze, ręce z tyłu oparte o podłogę. Aby nakarmić pisklęta, należy zebrać palcami stóp drobne przedmioty (klocki, korale itp.) i włożyć do miseczki lub talerzyka

5. „Wieczorne plotki” – dziecko siedzi na podłodze j/w, nogi uniesione w górę. Uderzając stopą o stopę naśladuje klekot bociana.

A teraz zadania z Karty pracy.

Udanej zabawy. Widzimy się jutro ?

WTOREK 31.03.2020r. TEMAT:”O czym ptaszek śpiewa?”

Jesteście gotowi na nową porcję zadań i ćwiczeń? Ufam, że tak ?

Posłuchajcie zatem wiersza M. Konopnickiej „O czym ptaszek śpiewa” ukrytego pod nutkami.

https://drive.google.com/open?id=1nSDlHl9kL0CrE0DymAk88oA9epKzjkcy

Już wiecie, że wraz z wiosną powracają do nas ptaki odlatujące na zimę do ciepłych krajów. Przylatują do nas m.in. bociany, żurawie, kukułki, skowronki. Podziel nazwy tych ptaków na sylaby, a następnie na głoski. Posłuchajcie głosów tych ptaków.

 

https://drive.google.com/open?id=1y9pILLstH4ZNo5Vxn17QHEgB_TJtQkaL

https://drive.google.com/open?id=10BFYEg-u8GEA44AL4IIuRRhFjqV_AdiV

https://drive.google.com/open?id=1YGtXEWWUGYhjT55edG7WPp3YeRVdUfSh

 

 

 

 

https://drive.google.com/open?id=1LTrqJL0jk4nXKmfb5vxqCNmlMu50qkUB

Domy Ptaków to gniazda. To w nich ptaki składają jajka, z których wykluwają się młode ptaki czyli pisklęta. Popatrzcie na obrazki poniżej, a potem opowiedzcie Mamusi lub Tatusiowi o tym jak Pan Bocian budował gniazdo i zakładał rodzinę.

Na koniec poproście rodziców o pomoc i wspólnie namalujcie bociana.

Potrzebna wam będzie biała, czerwona i czarna farba plakatowa.

Pomalujcie rękę biała farbą, z wyjątkiem czterech palców, które malujecie na czarno.

Teraz odbijamy rękę na kartce, najlepiej kolorowej. Czerwoną farbą domalujcie dziób i nogi oraz czarne oko. Przyjemnej zabawy! ?

 

 

PONIEDZIAŁEK 30.03.2020r. TEMAT:”Wywiad z bocianem”

Witam Kochane Stokrotki i Drogich Rodziców. Kolejny tydzień przed Nami ?

W tym tygodniu realizujemy blok tematyczny: WIOSENNE POWROTY.

Zapraszam Was na wywiad z jednym z ptaków, które powróciły z ciepłych krajów, a będzie to bocian.

https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw

Teraz pobawimy się literkami.

Drogi Rodzicu pomóż swojemu dziecku zapoznać się z małą i wielką literą „j” ; „J”.

To zadanie jest dla 5-latków.

To zadanie jest dla 6-latków.

Zasłużyłeś na super gimnastykę. Zaproś całą rodzinę.

Kliknijcie na link poniżej i wykonujcie ćwiczenia razem z piosenką

https://drive.google.com/open?id=1DLp78SvIvO2hdTx9xp4AiciNTZ1lYXJI

DO JUTRA ?

PIĄTEK 27.03.2020r. TEMAT:”Rachunki Pani Wiosny”

Dzień dobry ? Piątek ostatni dzień tygodnia i kolejne zadania. Dzisiaj proponuje dużo zagadek.

Posłuchaj Pierwszej:

W marcu się zaczyna,

Gdy się kończy zima,

Przyszła z wiatru ciepłym wiewem,

Z pięknem kwiatów,

Ptaków śpiewem.

Teraz dla relaksu posłuchaj piosenki „Bibisie” i licz do 10.

https://www.youtube.com/watch?v=vEKyd2eIQgI

W którym z kolei wagoniku jedzie kot?

W którym wagoniku jedzie tygrys?

W którym z kolei wagoniku są kwiaty?

W którym wagonie jedzie hipopotam?

Następne zagadki- rachunki Pani Wiosny, przygotowała sama wiosna. Będzie potrzebny karton oraz kredki (dzieci rysują treść zadań).

W ogrodzie na grządce
Rosło siedem słoneczników pięknych jak słońce
Przyszła Kasia i trzy zerwała,
bo bukiet piękny zrobić chciała.
Ile słoneczników teraz rośnie na grządce?

Chodzi wiosna po lesie
Promyki słońca w koszach niesie
Dwa kosze ma dla kwiatków
Trzy dla trawki
Trzy dla leśnej zwierzyny
Ile koszy przyniosła wiosna dla leśnej rodziny?

A na koniec zadanie dla chętnych Przedszkolaków. Wykonanie z rolki od papieru toaletowego „Pani Chmurki”

 

Potrzebujemy:

• Rolka po papierze toaletowym

• Bibuła lub wstążeczki

• Karton

• Pisak

• Nożyczki

• Kawałek sznurka

• Klej

Jeśli macie ochotę pochwalić się swoją „Panią Chmurką”, wyślijcie zdjęcie na FB Naszego Przedszkola ?

CZWARTEK 26.03.2020r. TEMAT:”O żółtym tulipanie”

WITAJ W CZWRTEK ?

Dziś posłuchaj opowiadania o żółtym tulipanie czytanego przez Mamę lub Tatę. Po wysłuchaniu porozmawiaj z rodzicem na temat opowiadania.

M. RÓŻYCKA „O ŻÓŁTYM TULIPANIE”

W ciemnym domku pod ziemią mieszkał mały Tulipanek. Maleńki Tulipan, jak wszystkie małe dzieci, spał całymi dniami.
Wokoło było bowiem bardzo cicho i ciemno. Pewnego dnia obudziło go lekkie pukanie do drzwi.

– Kto tam? –zapytał obudzony ze snu Tulipanek.
– To ja. Deszczyk. Chcę wejść do ciebie. Nie bój się maleńki. Otwórz.
– Nie, nie chcę. Nie otworzę. –powiedział Tulipanek i odwróciwszy się na drugą stronę, znów smacznie zasnął.
– Po chwili mały Tulipanek znów usłyszał pukanie.
– Puk! Puk! Puk!
– Kto tam?
– To ja. Deszcz. Pozwól mi wejść do swego domku.
– Nie, nie chcę, abyś mnie zamoczył. Pozwól mi spać spokojnie.

Po pewnym czasie Tulipanek usłyszał znów pukanie i cieniutki, miły głosik wyszeptał:

– Tulipanku, puść mnie!
– Ktoś ty?
– Promyk słoneczny –odpowiedział cieniutki głosik.
– O, nie potrzebuję cię. Idź sobie.

Ale promyk słoneczny nie chciał odejść. Po chwili zajrzał do domu tulipanowego przez dziurkę od klucza i zapukał.

– Kto tam puka? –zapytał zżółkły ze złości Tulipanek.
– To my Deszcz i Słońce. My chcemy wejść do ciebie!

Wtedy Tulipanek pomyślał:

„Ha, muszę jednak otworzyć, bo dwojgu nie dam rady”. I otworzył.
Wtedy Deszcz i Promyk wpadli do domu tulipanowego. Deszcz chwycił przestraszonego Tulipanka za jedną rękę,
Promyk słońca za drugą i unieśli go wysoko, aż pod sam sufit.
Mały żółty Tulipanek uderzył główką o sufit swego domku i przebił go …
I, o dziwo znalazł się w śród pięknego ogrodu, na zielonej trawce. Była wczesna wiosna.
Promyki Słońca padały na żółtą główkę Tulipanka.
A rano przyszły dzieci i zawołały:

– Patrzcie! Pierwszy żółty tulipan zakwitł dzisiaj z rana!
– Teraz już na pewno będzie wiosna!

Prezentacja sylwety tulipana, analiza słuchowa wyrazu tulipan. Podziel na sylaby i głoski. Jaką głoskę słyszysz na początku, a jaką na końcu.

TULIPAN ↓

A teraz poznamy z jakich części składa się tulipan:

 

• Podziemna

• korzenie

• cebula

• Nadziemna

• liść

• łodyga

• kwiat

Na koniec burza mózgów.

Odpowiedz na pytanie:

• Co jest potrzebne roślinie do tego, aby mogła rosnąc?

Poniżej zadanie dla chętnych sześciolatków.

 

ŚRODA 25.03.2020r. TEMAT:”Wiosenne kwiaty”

WITAJCIE STOKROTKI ?

Dziś środa. Przed Wami kolejne zadania. Nadeszła Wiosna, więc coraz więcej kwiatków zakwitło w naszych ogródkach, lasach, parkach, łąkach.

Na początek obejrzyjcie obrazki wybranych wiosennych kwiatów. Opiszcie ich wygląd. Na koniec pobawcie się w zabawę „Co to za kwiatek?”- rodzic opisuje wygląd wybranego kwiatka, a dziecko odgaduje nazwę.

Czas na kolejne zadanie.

Wiosna poukładała na stole gałązki z pąkami.

Chce z nich zrobić wiosenny bukiet.

Na pierwszym talerzyku leży jedna gałązka.

Ile gałązek leży na drugim talerzyku? O ile to więcej niż na poprzednim?

A ile gałązek będzie leżało na trzecim talerzyku, skoro na każdym następnym

jest o jedną gałązkę więcej?

Ile na kolejnym?

Teraz zabawa: Wiosenne rymowanki

Waszym zadaniem będzie ułożenie rymu do podanych zdań

1. Przez deszczyk pokropione rosną listeczki …..(zielone).
2. Zajączki kicają i trawki ……..(szukają).
3. Na gałęzi siedzi wrona, czarna wrona bez……….(ogona).
4. Nad stawem żabki kumkają, przed bocianem się………..(chowają).
5. Bocian ma ostro zakończony dziób .….. (czerwony)

Dzisiaj również wybierzecie się na spacer z Panią Wiosną przy piosence

„Maszeruje wiosna”.

https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw

Na koniec proponuje wykonanie pracy plastycznej „Bazie”

Potrzebne:

• Wata
• Karton
• Kredka lub farba

WTOREK 24.03.2020r.

DZIEŃ DOBRY ? DZIŚ WTOREK.

To, z kim dzisiaj będziecie pracowali musicie odgadnąć sami…

Popatrzcie na ilustrację poniżej, jest na niej kilka żab. Każda z nich trzyma tablicę

z literkami. Niektóre z liter na każdej z tablic są napisane aż dwa razy,

je trzeba pominąć. Te, które są napisane tylko raz zapamiętujcie…

to one poskładane w odpowiedniej kolejności (tak jak ponumerowane są żabki)

utworzą rozwiązanie.

Powodzenia!

Brawo! Tak, dziś do zabawy zaprosi Was bociek.

Policzcie zatem, za boćka, wszystkie żabki na rysunku poniżej,

a potem spróbujcie odnaleźć dwie takie same żabki.

Kto ma ochotę na więcej niech:

1. z pomocą Mamusi lub Tatusia zrobi prześliczną, zieloną żabkę.

2. Wystarczy zielony, biały i czarny papier, nożyczki, klej i mazaki.

3. Z zielonego papieru wycinamy koło, kilka pasków o 2 cm dłuższe od średnicy kołai łapki żabki.

4. Z białego i czarnego papieru wycinamy koła, które będą jej oczkami.

5. Potem zaginamy końcówki każdego z pasków jak na rysunku poniżej.

6. Kto ma ochotę może wstawić zdjęcie swojej Żabki na Naszego FB przedszkola ?

A na koniec zamieniam Was w Żabki. Posłuchajcie piosenki pt.:

„My jesteśmy Żabki”.

https://www.youtube.com/watch?v=bSvnVcfC3-s

DO JUTRA ?

PONIEDZIAŁEK 23.03.2020r. TEMAT:” Pracowita wiosna”

WITAJCIE STOKROTKI ? ROZPOCZĄŁ SIĘ KOLEJNY TYDZIEŃ. CZAS ZATEM NA KOLEJNE ZADANIA. DO TYCH ZADAŃ ZAPRASZA NAS NIE KTO INNY, JAK SAMA PANI WIOSNA, KTÓRA JEST TERAZ BARDZO ZAPRACOWANA.

Przygotować:

• Wiesz „Pracowita Wiosna” – M. Witewska

„PRACOWITA WIOSNA”

Kolorowa wiosna,

gosposia wspaniała,

od samego rana

dużo pracy miała.

Zaspane słoneczko

witała zza chmurki,

prosiła na koncert

leśnych ptaków chórki.

Malowała kwiatki

na zielonej trawie,

policzyła z boćkiem

wszystkie żaby w stawie.

Zapraszam teraz do obejrzenia filmu edukacyjnego „Wiosna- pierwsze oznaki w przyrodzie”

https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY&feature=youtu.be

Kolejnym zadaniem od Pani Wiosny będzie wykonanie wiosennych szlaczków

A na koniec posłuchajcie piosenki pt.:

„Maszeruje wiosna”. Możecie maszerować razem z Panią Wiosną

https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw

DO JUTRA ?

PIĄTEK 20.03.200r. TEMAT: „Wiosna”

Witam Dzieci i Rodziców. Za nami tydzień pełen emocji dlatego moja propozycja na dziś jest taka. Narysuj ilustracje do wiersza. To może być zabawa dla całej rodziny. Jeśli macie ochotę przygotujcie duży karton,farby lub kredki, do malowania możecie użyć nawet swoich rąk. Dla mniej odważnych mogą być małe kartony.

Przygotować:

• Duży lub mały karton
• Farby lub kredki
• Wiesz „Wiosna”

„WIOSNA”
Zawitała do mnie Wiosna
Kolorowa i radosna
W pracach dzieci
Słonko świeci
I z daleka bociek leci
Miś zaprasza na wycieczkę
By poruszać się troszeczkę

Pisklak mały, żółty cały
Na świat patrzy oniemiały
W wodzie rybki już pływają
Też o Wiośnie rozprawiają
I wiosenna nowa moda
W swej odsłonie jest gotowa

Co tej wiosny ubrać mamy?
Patrzcie proszę, przedstawiamy!
Te bluzeczki kolorowe
Odblaskowe i tęczowe
Są na pewno hitem Wiosny
Ja już nastrój mam radosny!

Teraz zabawa relaksacyjna wzmacniająca percepcje słuchową „Sowa” – wg. Metody Dennisona

Chwytamy prawą dłonią mięsień z lewej strony między szyją, a barkiem. Zwracamy głowę w tę stronę. Bierzemy głęboki wdech i kierując głowę w stronę przeciwległego ramienia głośno wydychając powietrze naśladując wiosenny wiatr na zgłosce szy… . Gdy głowa znajdzie się nad prawym ramieniem, ponownie bierzemy głęboki wdech i wydychając powietrze wracamy do punktu wyjścia. Głowę utrzymujemy na tej samej wysokości. Po trzech cyklach powtarzamy ćwiczenie, zmieniając układ rąk.

A na koniec zastanówcie się czy zdanie jest prawdziwe czy fałszywe:

• Teraz coraz cieplej się ubieramy.

• Kolor zielony to kolor wiosny?

• Wiosną słońce mocniej grzeje.

• Wiosną topi się śnieg?

• Zimą kwitną kwiaty?

• Przebiśnieg i krokus to pierwsze kwiaty.

• Latem lepimy bałwana?

• Wiosną przylatują ptaki z ciepłych krajów?

 

CZWARTEK 19.03.2020r. TEMAT: „Matematyka na wesoło”

Witam Dzieci Rodziców z Grupy VII. Dziś w dalszym ciągu matematyka na wesoło, utrwalimy sobie poznane figury geometryczne.

Przygotujcie:

• Figury wycięte z kolorowego papieru (koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt)
• Klej
• Karton
• Wiersz „Pajacyk” M. Platy.

„Pajacyk”

Hop – rączki w górę,

Hop – rączki w dół.

Co to za dziwny skaczący stwór?

Jest koło, kwadrat,

Prostokąt jest śliczny.

To nasz pajacyk geometryczny.

Głowa okrągła jest jak piłeczka,

A na tej głowie trójkątna czapeczka.

Kwadrat to brzuszek,

Oczy i nosek są krąglutkie jak groszek.

Nogi pajaca – prostokąciki,

Na nich z kwadratów małe buciki.

Figur przeróżnych ułóż kilka

I już jest pajacyk , co skacze jak piłka.

Zadanie:

Trzeba ułożyć pajacyka z wyciętych figur geometryczny i nakleić na karton.

Teraz trochę poćwiczymy według instrukcji:

A na koniec rozwiążemy zagadki:

Zagadka 1:

Mogą być cztery, mogą być dwa,

Ma je samochód i rower ma

Zagadka 2:

Zagadka zaczyna się stąd,

Że jest w nim prosty kąt,

No i zawsze mój kolego,

Równe boki ma.

Zagadka 3:

Mam cztery boki,

Równe parami,

Chociaż różniące się długościami,

Nie jestem jednak kwadratem,

Lecz jego bliskim bratem.

Zagadka 4:

My wszystkiego mamy trzy,

Ach, jak wesoło mieć trzy boki i trzy kąty,

Trzy wierzchołki także mamy,

I pracując na trzy fronty,

Każdej pracy radę damy.

Dla chętnych dodatkowe zadanie. Dowolnymi kolorami kredek narysuj szlaczki stworzone z figur geometrycznych. Zaczynaj od lewej strony.

ŚRODA 18.03.2020r. TEMAT: „Matematyka na wesoło”