22.06.2020r. LETNIE PODRÓŻE

1.Czym pojedziemy? – zabawa słuchowa.

https://www.youtube.com/watch?v=hhJelyFL_YQ

https://www.youtube.com/watch?v=Hg6gvOZxBRQ

https://www.youtube.com/watch?v=mjaPYhWeBe4

https://www.youtube.com/watch?v=7l0WXwi_Zcc

https://www.youtube.com/watch?v=cX7BwlKyGD4

 

Dziecko odgaduje nazwy pojazdów na podstawie wydawanych przez nie

dźwięków i wskazuje odpowiednie obrazki. Na początku zabawy rodzic prezentuje nagranie odgłosu samochodu. Dziecko rozpoznaje ten efekt dźwiękowy. Następnie dz. naśladuje odgłos wybranego pojazdu, a rodzic odgaduje. Następuje zmiana, rodzic naśladuje odgłos pojazdu – dziecko odgaduje itd.

2.Wakacyjny pociąg- rozmowa połączona z zabawą ruchową.

https://www.youtube.com/watch?v=E0mJZtUP_yY

Nagranie piosenki,, Jedzie pociąg”, piktogramy do oznaczenia stacji, obrazki przedstawiające charakterystyczne miejsca dla wybranych krajobrazów, np. MORZE, GÓRY, JEZIORA, LAS, WIEŚ, obrazki przedmiotów kojarzących się z tymi miejscami; np. plaża, zamki z piasku, muszelki, bursztyny, górski krajobraz, ciupaga, kapelusz góralski, kierpce, strój góralski, oscypek, widok jezior, żeglowanie, żaglówki, łowienie ryb, fragment lasu, grzyby, owoce leśne, piknik w lesie, namiot, zwierzęta leśne, gospodarstwo wiejskie, zwierzęta, prace w polu, maszyny rolnicze itp.)

Rodzic w pokoju przygotowuje miejsca – stacje, na których dziecko będzie poznawać wybrane miejsca w Polsce, gdzie można spędzić wakacje.

*Stację Morze oznaczyć należy za pomocą obrazka przedstawiającego latarnię morską.

*Stacja Góry oznaczona jest np. za pomocą obrazka przedstawiającego szczyt górski.

*Stacja Jeziora oznaczona jest np. za pomocą obrazka przedstawiającego żaglówkę.

*Stacja Las – obrazek – drzewo.

*Stacja Wieś – np. zwierzę hodowlane.

Rodzic z dzieckiem porusza się przy dźwiękach piosenki ,, Jedzie pociąg… „Na znak dany przez rodzica – konduktora(czerwone światło) pociąg zatrzymuje się na kolejnych stacjach. Na każdej stacji dziecko poznaje charakterystyczne cechy danego miejsca, zwierzęta, rośliny, przedmioty. Wspólnie z rodzicem ustala, w jaki sposób w tych miejscach spędza się czas. Na zakończenie dz. określa, które miejsce najbardziej mu się podoba i gdzie chciałoby spędzić wakacje.

3.Stoi na stacji lokomotywa – ćwiczenia grafomotoryczna i słownikowe.

Rodzic czyta dziecku wiersz ,, Lokomotywa”- dziecko zgodnie z treścią wiersza wykonuje zadania w kartach pracy s. 38-39.

4.Co zniknęło? – zabawa ćwiczącą spostrzegawczość.

Rodzic układa na dywanie cztery zabawki lub obrazki: samochód, statek, samolot, pociąg. Dziecko odwraca się tyłem, a rodzic ukrywa jedną z zabawek. Dziecko odwraca się i odgaduje co zniknęło.

5.Wakacyjne pojazdy – zabawa plastyczne-techniczna z elementami klasyfikacji.

Dziecko wycina z czasopism różne pojazdy. Następnie układa je na dużym kartonie zgodnie z poleceniami rodzica: Na górze układasz pojazdy, które latają, na środku kartki – te, które poruszają się po lądzie, a na dole – te, które poruszają się po wodzie. Wspólna ocena poprawności wykonania zadania. Dziecko przykleja pojazdy.