17.06.2020 r. Krowy, owce, świnki – zwiedzamy gospodarstwo

1.Zwierzęce zgadywanki – zagadki, rozwijanie logicznego myślenia

 Ćwiczenia ortofoniczne.Dziecko ogląda ilustracje zwierząt (koza, kaczka, krowa, świnia, kura, koń, indyk, owca). Rodzic czyta zagadki, po wysłuchaniu każdej z zagadek dziecko wskazuję zdjęcie przedstawiające zwierzę, o którym była mowa, nazywa je i naśladuje jego odgłosy.

                          *Muczy: Muuuu, muuuu!

                          Biegnijcie tu!

                         Biegnijcie z daleka,

                          Napijcie się mleka.

                         Kto wypił, ten jest zuch! (krowa)

            *Kwiczy: Kwi! Kwi!

            No, mówię ci.

            Taplanie się w błocie,

            w kałuży przy płocie,

            po nocach mi się śni. (świnia)

                        *Beczy: Beee! Bee!

                        Ach, ostrzyż mnie,

                        A dam ci wełenkę

                        Na ciepłą sukienkę,

                        Skarpetkę albo dwie. (owca)

            *Gdacze: Ko! Ko!

            Widział to kto?

            Goniłam robaczka,

            Lecz schował się w krzaczkach!

            I co? I co? I pstro! (kura)

                        *Rży: Hiii! Haaa!

                        Kto gna tak jak ja?

                        Pęd grzywę rozwiewa,

                        Kłaniają się drzewa

                        I wiatr mi w uszach gra! (koń)

            *Gulgocze: Gul! Gul!

            Gdy kroczę wśród pól,

            Obnosząc korale,

            To puszę się stałe!

            Prawdziwy ze mnie król! (indyk)

                        *Meczy: Meeee! Meee!

                        Wciąż brykać chce!

                        Mam rogi i brodę!

                        Lecz mocno nie bodę!

                        Pobawisz ze mną się? (koza)

            *Kwacze: Kwa! Kwa!

            To ja! To ja!

            Ma słynną rodaczkę

            Kuzynkę Dziwaczkę

Na pewno każdy zna! (kaczka)

 

2.Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza T. Fiutowskiej ,, Podwórkowa awantura”

Kura gdacze, kaczka kwacze –

goni kurę mokrą raczej.

Gęś też syczy, kogut pieje.

Gwałtu! Rety! Co się dzieje?

Ryczy krowa, świnia kwiczy,

A indyk się rozindyczył.

Kot mysz goni, głośno miauczy.

– Dość awantur! Już wystarczy!

Tak pies Burek głośno szczęka…

i już słychać go z daleka.

Koza meczy:

– Mee, Mee, Mee…

Czego psisko mądrzy się?

Dla ochłody – wiadro wody

poleją na głowy, brody!

Wyszły z mody awantury!

– A sio, gęsi, a sio, kury!

Powiedziała, co wiedziała,

białą brodą pokiwała,

pochyliła nisko rogi.

– Cisza! Spokój! Zejść mi z drogi!

Awantura się skończyła,

bo ta koza groźna była.

Dziecko odpowiada na pytania:

– Jakie zwierzęta brały udział w podwórkowej awanturze?

– Jakie zwierzę próbowało je uspokoić?

– W jaki sposób to zrobiło?

(Zwrócenie uwagi na głosy, jakie wydawały zwierzęta).

Dziecko podaje nazwy zwierząt przedstawionych na obrazkach, określa co one robią i naśladuje głosy, jakie wydają, np.

Kura (co robi?) gdacze (jak?) : – Ko, ko, ko

Kaczka kwacze: – Kwa, Kwa, Kwa itd.

(gęś syczy, kogut pieję, krowa ryczy, świnia kwiczy, kot miauczy, pies szczęka, koza męczy, koń rży, indyk gulgocze).

3.Pies i kot – zabawa z elementami czworakowania.

Dziecko swobodnie porusza się (może biegać) w rytm dowolnej muzyki. Na hasło: Jesteś pieskiem przyjmuje pozycję na czworakach i spaceruje jak piesek. Na hasło: Jesteś kotkiem – dz. przyjmuje pozycję na czworakach i wykonuje ćwiczenia grzbietu – wygina kręgosłup raz w górę, raz w dół. Gdy słyszy muzykę wraca do biegu.

4.Nauka piosenki ,, Dziwne rozmowy”.

https://www.youtube.com/watch?v=qc5a7O1odnI

5.Zadania dla chętnych