19.06.2020 r. ZWIERZĘTA WOKÓŁ NAS

Drodzy rodzice i dzieci. Już piątek, jak ten czas szybko leci. Dzisiaj zajmiemy się podsumowaniem tygodniowej tematyki. Sprawdzimy , co zapamiętałyście, czego nauczyłyście się. Rozwiążemy kilka zagadek, nauczymy się rysować pieska, zbudujemy wiejską zagrodę, poczytamy. Wybierzcie z propozycji coś dla siebie, powodzenia.

1. Ile głosek? – zabawa doskonaląca funkcje słuchowe. Wymawiajcie nazwy zwierząt z zagrody, które znacie ( kotek, kurka, krowa, gąska, owca itd. ) dzieląc je na głoski. Układajcie w rzędzie tyle klocków lub patyczków, ile jest głosek w danej nazwie.
2. Prawda, czy fałsz? – zabawa podsumowująca wiedzę zdobytą podczas mijającego tygodnia. Porozmawiajcie przez chwilę z dziećmi o tym, co im się najbardziej podobało i co je zaciekawiło. Niech ocenią, czy wypowiadane zdania są prawdziwe czy fałszywe. Propozycje zdań:

Rolnik to osoba, która pracuje w cyrku.

Rolnik musi znać się na uprawie roślin.

Obora to budynek gospodarstwa wiejskiego, w którym mieszkają krowy.

Kaczki mieszkają w kurniku.

Młode psa to szczenię.

Twarożek robi się z mleka.

Mleko jest sterylizowane w lodziarni.

Kura znosi jajka.

Świnia jest wszystkożerna.

Kury mają pazury.

Piekarz produkuje żółty ser.

 

3. Zagadki z zagrody – zabawa dydaktyczna doskonaląca kompetencje słownikowe. Rozwiązujcie zagadki zadawane przez rodzica dotyczące zwierząt gospodarskich i domowych:

– dobre ma zwyczaje, ludziom mleko daje  ( krowa ),

– w nocnej ciszy łowi myszy  ( kot ),

– ma długie uszy i futerko puszyste, ze smakiem chrupie sałaty listek  ( królik ),

             – dzięki niej na zimę masz czapkę i szalik, gdy pojedziesz w góry, ujrzysz ją na hali,

             – w akwarium pływa, mówią, że to…  ( ryba ),

              – zakrzywionym dziobem skrzeczy niesamowite rzeczy  ( papuga ),

              – o ziarenka prosi, pyszne jajka znosi  ( kura ),

              – w przytulnym kurniku, krzyczy: „Kukuryku!”  ( kogut )

              – gdy wychodzisz z domu, on na ciebie czeka, kiedy wrócisz znowu, cieszy się i

                szczeka  ( pies ),

              – cztery kopytka, rogi i bródka, zjadła całą kapustę z ogródka  ( koza ).

3. Dziadek fajną farmę miał – śpiewanie piosenki. Pamiętacie piosenkę, zaśpiewajcie.

https://www.youtube.com/watch?v=30nw6AtuGiQ

4. Moje domowe zwierzątko – swobodne wypowiedzi na temat posiadanych zwierząt, czytanie tekstu w kartach pracy. ( załącznik ) Przeczytajcie tekst o Olku i jego zwierzętach. Najpierw po cichu, później jeszcze raz na głos. Rodzic słucha a następnie sprawdza poziom rozumienia tekstu, pytając dziecko, jakie zwierzęta miał Olek i co się stało z jego chomikiem. Niech dzieci opowiedzą o swoich zwierzętach, jak się nimi zajmują, jakie mają obowiązki.

5. Portret pieska – ćwiczenia słowno – graficzne, rysowanie pieska z jednoczesnym wypowiadaniem wiersza. Przygotujcie kartki i kredki. Nauczcie się rymowanki:

Jedna kreska, druga kreska ( szyja )

Narysuję zaraz pieska.

Krągły tułów, cztery nogi

Piesek gotów jest do drogi.

Jeszcze ogon do machania,

Głowa, uszy do słuchania,

Mały nosek, oczka dwa.

Pies już biegnie, za nim – ja.

Powtarzajcie rymowankę jednocześnie rysując pieska. Trzeba rysować szybko, dokładnie w czasie wypowiadania rymowanki.

A teraz krok po kroku, rysujemy z niedźwiadkiem pieska.
https://www.youtube.com/watch?v=0MRPXCOFzoY

6. Budujemy zagrodę – zabawa konstrukcyjna. Zbudujcie zagrodę korzystając z dostępnych w domu lub ogrodzie materiałów np. patyczki po lodach, pudełka, kamyczki, gałązki, klocki itp. Wykorzystajcie swoje ulepione z plasteliny zwierzątka, zróbcie drzewka, trawę i bawcie się wesoło. Wierzę, że pomysłów Wam nie zabraknie.