23.06.2020 r. NA WYSPACH BERGAMUTACH
Dzień dobry dzieci. Dzisiaj wybierzemy się na Wyspy Bergamuta. Życzymy udanej podróży.
- Jaka to figura? – zabawa rozwijająca spostrzegawczość.
Dzieci nazwijcie przedstawione na ilustracji figury geometryczne i pokolorujcie je.
Następnie policzcie figury i rysuje odpowiednią liczbę kresek, a kto potrafi spróbujcie napisać odpowiednią cyfrę.
- Co pływa, co tonie? – eksperymenty z wodą.
Rodzice przynieście szerokie naczynie wypełnione wodą. Następnie wspólnie z dziećmi ułóżcie na wodzie różne przedmioty: klucze, papierową łódkę, kulkę z plasteliny, kawałek drewienka.
Dzieci spróbujcie powiedzieć, które przedmioty będą pływać, a które zatoną. Rodzice zapytajcie, dlaczego duże statki nie toną. Następnie zaprezentujcie eksperyment, w którym wyjaśnicie, że duże znaczenie ma budowa przedmiotu. Kulkę z plasteliny, która wcześniej zatonęła, ugniećcie w kształt łódeczki i ułóżcie na wodzie. Będzie ona pływać, a dziecko uświadomi sobie, że nie zawsze to, co jest ciężkie, będzie tonąć.
Środki dydaktyczne: szerokie naczynie wypełnione wodą, klucze, papierowa łódka, kulka z plasteliny, kawałek drewienka
- List w butelce – słuchanie wiersza J. Brzechwy „Na wyspach Bergamutach”.
Jan Brzechwa
Na wyspach Bergamutach
N a wyspach Bergamutach
Podobno jest kot w butach,
Widziano także osła,
Którego mrówka niosła,
Jest kura smograjka
Znosząca złote jajka,
Na dębach rosną jabłka
W gronostajowych czapkach,
Jest i wieloryb stary,
Co nosi okulary,
Uczone są łososie
W pomidorowym sosie
I tresowane szczury
Na szczycie szklanej góry,
Jest słoń z trąbami dwiema
I tylko… wysp tych nie ma.
https://www.youtube.com/watch?v=o_ECELn4O_s
Co tu nie pasuje? – rozmowa na temat wiersza. Po wysłuchaniu wiersza i obejrzeniu filmiku, dzieci wymieńcie, które jego fragmenty są zabawne i dlaczego. Zastanówcie się, co niezwykłego można by jeszcze zobaczyć na Wyspach Bergamutach, co nie zostało opisane w wierszu.
- Na opak – twórcza zabawa ruchowa.
Rodzice przypomnijcie dziecku, że na Wyspach Bergamutach wszystko jest na opak. Kiedy ktoś mówi, że idzie do przodu, to się cofa, a kiedy mówi „wstań”, prosi żeby usiąść. Dlatego teraz, gdy rodzice powiedzą, aby coś zrobiło, ma zrobić wszystko odwrotnie, np. prowadzący mówi: Dotknij swojego nosa, a dziecko dotyka każdej części ciała, tylko nie nosa.
- Krajobraz Wysp Bergamuta – zabawa plastyczna.
Dzieci zastanówcie się, jak może wyglądać krajobraz na wyspie, co robią zwierzęta, jak zachowują się ludzie, jakie rośliny rosną. Następnie narysujcie pastelami na dużym arkuszu papieru swoje wyobrażenia.
Twitter
Facebook
Pinterest
